Roy 成为小学生两周记录

Roy 成为小学生两周记录

一，关于作业

转眼间小Roy已经上小学一年级两周了。

从开始的手忙脚乱到现在的从容有序。

当然我说的是我的状态。

从开始的不适应要每天陪他写作业，到现在开始期待每天晚上半个小时的亲子时光。

我能明显的感觉到，孩子对我的依赖，信任和崇拜。

而且是越来越明显。

包括，他一定要等到我工作回来，在我陪伴的前提下，很快就完成了作业，而且作业质量非常的高。

二，关于起床

从幼儿园对迟到没那么严格要求，到小学必须准点到校，瞬间紧张了起来。

拿我妈的话说就是，每天像有个闹钟在你脑袋上一直响一样。

说实话，我挺喜欢这种规律的生活。

固定时间做固定事情。

甚至我会为了配合孩子的作息，把很多工作提前或者提高效率，居然做了不少事情。

开始的几天，孩子很不适应，叫起床几次不起来，终于起来了，也不情愿嘟着嘴。

于是在有情绪的情况下，吃饭，洗漱，上学。

这个状态不对。

于是第三天，给他买了闹钟。

结果闹钟的时间定的不是早就是晚。

不过，确实能闹钟一响，马上清醒。

因为要固定时间起床上学，所以逼迫着睡觉时间必须固定。九点半准时上床。

再往前推，9点前必须写完作业。

这样下来，孩子所有的作息就开始规律起来。

现在已经形成了，一到9点半准时打哈欠。

三，总结

两周的适应，孩子适应良好，我也适应良好。

作息规律，作业不拖拉，关键是因为每天被鼓励和夸奖，现在很喜欢写作业。也期待着上学。

我想已经形成了正向循环。

为了陪伴孩子的小学三年，我减少了很多工作，只为给他打一个坚持的基础。

这个基础，不是知识的基础，而是习惯，行为模式以及自我效能感的基础。

在这个阶段也能深刻感受到小学老师的辛苦。正是这些负责任的老师，能“逼迫”家长也开始认真起来。

有人会说，现在的小学生作业都是给家长布置的。

我想，现在已经过了，把孩子给了学校，家长可以撒手不管的年代了。

老师要面对40-50个学生。

人的精力有限。再负责的老师，也只能以点带面。

而家长只有一个孩子，孩子是你的全部。

孩子能成长为什么样子，真的，更多的影响，一定在父母。

父母的陪伴，才是孩子成长的基石。