2018-03-18在自然活动中体验“双向养育”

2018.3.18上午小原自然教育“我眼中的春天”体验课中，家长在完成了“我的树”的环节后的分享：

1、信任是最终达成目标的前提；

2、面对不可知的前方，需要有细心的伙伴陪伴；

3、因为伙伴看不到路，为了把伙伴安全地送达目的地，感觉到责任的重大；

4、良好而清晰的沟通是建立信任的基础，而沟通的结果一定是双方认同的要达成一致；

5、在基本规则双方达成以后，在过程中让伙伴去放手体验，相信在过程中大家会面对问题，灵活解决的；

6、在共同执行任务前，一定要约定好规则；

7、当蒙上眼后，才知道面对看不见的前方，是多么的恐惧。以后，应该多站到孩子的角度去体会TA的“恐惧”，而不是站到“睁眼者”的立场上去体会“蒙眼者”的感受，只是告诉TA这有什么好怕的。

8、即使告诉“蒙眼者”自己之前的所有经验，当“蒙眼者”自己走时还是不能复制自己的经验，还是要靠TA自己去亲身体验才能获得属于自己的经验。

麦子听完分享后的感受：

因为我们的家长是饱含了一颗“爱心”去用心体会，所以，只是通过一个“我的树”的体验环节，就感悟到了小原自然教育的“双向养育”理念的核心观点：

1、在养育过程中，父母充当着孩子“成长教练”的角色，“成长教练”的职责就是帮助孩子长大后有能力面临不确定的未来，未来是“成长教练”不可预测的。

2、解决问题的责任由父母和孩子共同承担，既不允许孩子逃避责任，也不会巨细无遗地限定孩子行为的一起细节。

3、有效沟通就像双人舞蹈，是建立信任和和谐关系的基础，需要站在对方的角度去关心对方的感受和达到双方“同频接收”为目标，而不是以自己“说完”为目标的。

我一直信奉“坚持而有爱心的陪伴者，胜过100个教育专家”的观念，我们小原愿意成为家长们养育孩子旅途上这样的陪伴者，也更加坚信我们小原的家长们也一定会是在孩子们成长路上这样的陪伴者。