昨晚按照约定，喊他关电视洗澡，结果给我上演“一哭二闹三动手”，我心想，这不是新闻上常看见的那种熊孩子吗？他还这么小，那还了得。虽然当时没恼火，我知道这是出于大脑因素决定的，但有点心烦，想着怎么引导。
我还是一如既往的看着他哭闹，然后该做什么做什么，等他情绪稳定下来。他意识到自己做错了，于是主动道歉。
当时我已经打算睡了，爸爸带着他。一听我关灯睡觉了，又崩溃了。进我房间，低着头，哭着说我错了，还没等我回应，又语出惊人，“我是坏孩子。”这一句我就懵了，赶紧把他抱过来，问，“怎么会这么想，是谁告诉你是坏孩子的？”
“是我自己告诉我自己的。”
我回想这两天看的儿童心理学的书，大概意思是，孩子有对立思维，上下、左右、有无、优差、聪明笨拙，他现在有“好客体”和“坏客体”的概念，当他明白了好孩子，就会知道什么是坏孩子，于是通过我们的反应做自我评价和归因。
“看着我，听妈妈说，你在爸爸妈妈心里是宝贝，很珍贵，我希望你在自己心里也是宝贝，妈妈把你孵出来（当初和他一起孵小鸡，他就认为他是我孵出来的，哈哈）不是为了让你用好坏来评价自己的，我把你孵出来给你教育是为了和你拥有美好时光和回忆的，让你感到快乐和幸福的，请你记住，不允许用好坏来评价自己，你在我们心里没有好坏，只有珍贵。”
“嗯，我知道了。”
第二天早上和他爸爸讨论了这件事
我知道要顺势倒下，但我依然会在事情发生的时候沉浸在我很生气很难过，怎么引导这种现象等等，真是印证了那句，鱼不知道自己在水里，我不知道自己的坑里，哈哈。
跳出来看这件事，他在发泄情绪，但方式不对，告诉他正确方式的前提是先让他看见不正确的方式可能会带来的结果。顺势倒下，喊疼，哈哈。
——2021.3.31
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