今天我们班学生会操又得了第二名，是同层次4个班级中的唯一一个第二名，其他三个班级都是第一名。这个结果本在意料之中，但还是不免有些生气和难过。
记得学生刚入班的两次集体活动，都是第二名，也是同层次班级中的唯一一个第二名。究其原因，主要是在比赛前的准备过程中，学生整体不够重视，没有认真训练，导致在场上的时候虽然尽力表现，但还是缺乏气势和状态。
还有一个原因在我身上。这次会操前就担心学生的这一问题，但因为不想过多干涉教官训练，没有及时主动去找教官沟通和提要求。现在想来，如果我一开始就告诉教官，明确要求他严格训练学生，必须拿到一等奖，也许结果会不一样。总之，我的问题就是没有把我的想法，以正确的方式传达给负责训练的教官，导致训练的教官也是觉得只要练得过得去就行。我自己也抱着侥幸心理，觉得学生说不定会有精彩表现。没有扎实的过程，必然没有好看的结果。
在接下来的带班过程中，我要明确把我的目标和要求给任课老师提出来，告知任课老师我需要看到什么样的结果，请任课老师和我一起合作努力，达成这个目标。在此过程中，自己也要及时跟进观察，对于个别学生出现的问题，及时向任课老师请教，看有什么办法可以及时矫正调整，而不是等到不好的结果出来了再去抱怨、指责。
总之就是不能偷懒，不能觉得事不关己高高挂起。勤快一点，主动和任课老师沟通，敢于向任课老师施压。发现问题及时向任课老师请教解决，不要等不好的结果出现了再去想办法解决，这时候很多问题已经积重难返了。学生的这次集体活动失利也是给我敲了一次警钟。总结说来，就是如下几点:
1. 勤快一点，多去班里，观察了解学生的真实情况。
2.勤快一点，多去找任课老师沟通。表扬或者请教，重点关注某些学生或者发觉某些学生的问题。
3. 明确目标，敢于施压。把自己对任课老师的期待提出来，明确团队目标。
4. 积极主动，配合任课老师的一切安排，做好班级总体规划。
这次得“第二名”失利也不是全然都是坏事，最重要的是教会我该如何跟团队成员沟通。多跑，多看，多说，多问，多想。一定能把任课老师变成我们最大的力量！
烟台·日出
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