学生是不同的树苗。有的健康，有的在茁壮成长，有的太娇气，有的太弱小，有的很坚强，有的生命力强，有的不堪一击……
老师怎样去栽种这不同的树苗?怎样去管理树苗?怎样去滋养树苗?怎样去看待树苗?
不同的树，不同的栽法，不同的树苗，不同的管理法。有的适合多浇水，有的不要浇水，有的喜欢阳光，有的喜欢凉阴，有的喜欢冬天，有的喜欢夏天，有的喜欢群居，有的喜欢独处，有的长得快，有的长得慢，有的长得高，有的长得矮……
不同的树苗，不同的对待态度。要因材施教，掌握学生不同的心理特点，采用适合每个学生的方法，对症下药，以观后效，及时调整，因事反思，多次用于实践中，看实际效果。
及时修剪树苗，看怎样去修剪?你希望他发展到哪一步？达到啥目的？啥发展目标？老师的格局决定学生的高度，老师的眼光决定学生发展的空间的大小。
艺术性地修剪，诗意地生长，生命力旺盛，蓬勃发展，形势大好，大地一片春光，到处繁花似锦，纷纷四溢，生机盎然。
管理好我们的树苗吧！
学生是不同的树苗。有的健康，有的在茁壮成长，有的太娇气，有的太弱小，有的很坚强，有的生命力强，有的不堪一击…… 老...
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本文标题：学生，你们是不同的树苗
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