有幸读到宋明妮老师的《育儿逻辑》一书，收获满满。老师是根据自己的育儿经验及儿童心理学写就的。全书干货很多，关于0~3岁的习惯培养（条件反射）、育儿目标、父母的自我成长、作业辅导、如何引导孩子独立（物质和精神独立）……
孩子上学在即，之前有各种担心，在本书明白消除种种担心的方法就是培养他成为老师和同学都喜欢的一员。生活能自理，有礼貌，衣着整洁，乐于助人……真有茅塞顿开的感觉。
第二个收获是：内驱力的培养。让孩子为自己想要的目标去努力奋斗。之前孩子总说“我是第一名”。我们总感觉处处争第一不好，但苦于不知如何引导。在本书中得到了启发。“如何能得第一名”，我们可以深入聊，不否定不评判，让孩子说出“坚持不放弃，帮助他人”就可以啦。凡事都是好事，就看家长的引导功力！
第三个收获是：陪孩子看电视甚至以后的追星，玩游戏。要和孩子打成一片，就要从培养共同爱好，有话题开始。不管游戏，还是追星都可以作为一个引导内驱力的契机。彼此增进亲子感情不说，获益不少。宋老师能做到为女儿打游戏挣什么来着，着实让我钦佩。生命的价值在于体验，我们体验了孩子追星，游戏中的快乐，自然更能理解孩子。而这点我是做的不够的。这也难怪我邀请他共同读经他不来，因为他看电视时，我也没陪他啊！有次跟他一起看《疯狂动物城》，他喜欢朱迪警官，欢呼雀跃地跟我聊起他要做警察的事，内驱力有了。我们开始筑梦，除了之前“我要长得像爸爸一样高”现在多了一个，就是做警察。长高长壮是标配，还要有智慧。小家伙俯身做拾智慧的样，还说在“汉江智慧河”里找到的。现四周岁多一点，开启了独立入睡跟生长激素见面的模式（第九天）。
第四个收获是：孩子爱学习跟家长的思维模式相关。我们要注意给到孩子一些正面的影响。学习是很快乐的事，通过学习我们可以收获许多……不要告诉孩子“读书就是苦，吃得苦中苦，方为人上人”之类的话。因为人的本性是趋利避害，既然苦干嘛还要去吃，而且现在的日子过得不苦啊！（自讨苦吃？）启动孩子学习的内驱力就可以了。打游戏，孩子很喜欢为什么？知道这个原因后再想想怎样才能让孩子像爱上游戏一样爱上学习。根据孩子的特点启动内驱力是关键，调整家长对于学习的思维却是前提。不得不赞叹，有一次茅塞顿开的感觉！
现在有个强烈的感觉：我们一定要和孩子的成长赛跑。
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