对症下药

本次测试既包括成绩测试，也包括能力测试。对于一到四年级学过的所有内容都有考查。所以对基础弱的孩子来说难度有些大。

对考试成绩不太理想的孩子提出几点建议：

1.基础知识较薄弱。建议从二年级地课本开始循序渐进地补漏，每天听写10个生字，给生字组词。

2.学习习惯养成方面需要提升。比如听写本。每周都会听写重要的需要掌握的词语生字，日积月累古诗也默写在听写本上。到期末的时候，听写本就是一项重要的复习内容。是查缺补漏的主要内容。可是有些孩子总是换本儿。导致复习阶段不知道自己薄弱的经常写错的字是哪些，没有办法有针对性地查缺补漏。养成良好的学习习惯，从坚持用一个本子开始。基础扎实以后，对自己的本子也会更有自豪感、信心。

3.需要多读书，养成阅读的习惯。读完之后要多分享、复述，抓住文章的中心意思和主要内容。建议在小打卡里每天朗读十分钟，然后合上书，复述当天朗读的内容。

三年级孩子的建议：

1.基础薄弱。建议买一个厚点的积累本，从二年级的课本开始，每天听写十个生字，自己组词。循序渐进，扎实基础。日积月累，古诗默写内容每天一篇。

2.性格比较浮躁。只愿意学习新的内容，而对于自己做错的地方，掌握不牢固的地方，没有办法静下心来专心复习，查缺补漏。

3.阅读理解能力有很大提升，但捕捉信息的能力还需要提升，概括总结能力需要训练。需要练习找中心句，关键句，丰富生活经验，将阅读与生活经验相结合。每天一篇《崔峦》，做完妈妈辅导讲解。