随想2

      师生关系和医患关系一样，老师永远处于一种被动的不利地位。只要有了师生矛盾，社会舆论会千篇一律的将矛头指向老师，什么学生是弱势群体，什么没有保护好孩子的自尊，什么心罚体罚，甚至都能触犯法律，唉，又有谁能知道，现在老师这个职业真的是如履薄冰，每天的班上的那叫一个心惊胆战。

      不知从什么时候开始，学生说不得，更打不得，我们能做的只能是像唐僧一样不停的念叨“好好学习，天天向上”。又能有几个学生真正能做到这一点？作业不写，留下？咱可不敢，万一人家孩子回家路上出点啥事咱可担待不起；通知家长？家长不理解“作业是你老师的事，让我们家长管还要你们老师做什么？”；罚写？人家几分钟的作业都不写，罚的作业他会写？上课站着，不行，那叫体罚，法律不允许……上课打闹，他不听课还让一大波的学生不能听课，态度猖狂，我们气急之下跟人家家长联系，家长可能会说“老师，你放心管就行，该咋治咋治！”奉劝大家可千万别信这话，你动他孩子一根手指头试试，不闹到校长那里家长是不罢休的，搞不好连我们的工作都难保。所以，现在的老师都佛系了，语言能说的通的就说，实在说不通的就算了，还能咋地？

久而久之，学生们也发现了这样的现状，不管他犯什么错，老师都不能把他咋着，于是更加猖狂。所以，我们现在就会发现，这学生一批不如一批，作为老师，我们真的很无奈，只能等着法律将戒尺归还给课堂，赋予老师一些适当惩治的权利，还课堂一片纯净。