春

最近一周我们发现疫情已经没有新增了，但是还有陆陆续续的看到外来入境人员确诊新增的数据，这说明我们仍不能放松，仍要做好防护，这也意味着离我们开学时间越来越近了。

在本周与幼儿进行电访的时候，发现大部分孩子的家长都已经复工了，几乎都是由家里的老人，爷爷奶奶姥姥姥爷来带孩子。因此我把家访的时间调整到了周五的晚上以及周末，时间这样调整，一方面，把平时工作日的晚上时间留给孩子与家长，因为一天没见面了，孩子与家长的沟通时间也就在晚上，另一方面，家里的老人对电子产品的使用还不是很顺手，对孩子的一些兴趣、习惯，也不是很了解，我们还是需要同孩子和父母一起来进行。

印象最深的就是与齐齐宝贝的视频通话，刚开始接起来视频孩子还有点害羞，不知道要说什么，我先是主动与孩子谈话：宝贝，早上好啊，周末跟爸爸妈妈在家干什么了呀？孩子还是很害羞，于是齐齐妈妈就跟我说了几句，这时齐齐主动过来跟妈妈说，“我要自己跟老师说话，妈妈你不要说了”。齐齐就拿着手机一直给我介绍他的宝贝，我能从他的介绍中，感觉到这一个寒假她的进步之处：自己用乐高搭建了一个大学校，用魔力磁力片拼摆了一个小人，还给我看了她画的小花，为了展示自己画画快，他又拿起水彩笔画了一朵花，只见他先画了一个圆，又在周围添加上了花朵，但是令我惊讶的是，他竟然一笔画了一个很圆很圆的圆圈，虽然说孩子从2岁左右开始,在绘画中最早出现的图形就是圆形.他们常用圆形表现出他们所熟知的一切物体.如气球、苹果、太阳……然而由于孩子年龄小,手指和手腕的小肌肉尚没有发育好,手的动作很不协调,画圆就有一定的困难.但是齐齐竟然能画的那么圆。可能孩子看到我的惊讶，他想再好好表现一下，又拿出一个瓶盖，围着瓶盖的边缘再画圆，画的更圆了，再表扬了孩子之后，于是我就跟孩子妈妈交流这个事情：“孩子画的画真形象，并且圆形也真的太圆了吧，真的好有天赋啊，你们平时单独教过孩子吗？”齐齐妈说：“谢谢刘老师，是这样的，我们平时不会去教孩子怎样画，但是我们会每天晚上给孩子读一本绘本，这是我们与孩子共同约定好的，孩子听完绘本后就自己喜欢对比着绘本的图，去画一画，用太空泥捏一捏等”我一听，啊，真的有一个良好的阅读习惯，对孩子真的是有很大帮助的，真的是受用终身的。最后，孩子主动告诉我，下次与她视频，她要跟我分享一个小故事，我也是为孩子的那股积极劲感到开心。从这个家长身上我也有所感悟，首先，他们给孩子养成了一个良好的阅读习惯，其次，他们尊重孩子的自主性，与孩子去约定，去沟通，而不是像有的家庭那样命令孩子，应该干什么，孩子主动的学习和被动的去学习，效果肯定是不一样的。

刚好结合着本周程老师，给我们推荐的3本绘本故事，通过自己对绘本的分析，各位老师学习心得的分享，以及程老师的总结，我真的见识到了数学类绘本的奥秘所在，并从这些绘本中体会到在数学领域中所有的概念、知识，我们老师和家长都可以在一日生活中，通过一些生活化方式呈现给孩子，比如数学对话、出门遇到的数字、生活中的数学现象。同时，我还发现我们教师在运用故事类绘本进行数学教学活动时,常常把重点放在了阅读绘本故事中;忽略了绘本故事中蕴含的数学知识,从而导致教学重点和目标产生偏差,造成儿童学习方面的问题。因此,我们老师应为幼儿提供多种途径的学习机会。

同时最近我们聆听了一些关于绘本阅读讲座，作为一名老师，我们一定要重视绘本的价值。阅读是一个循序渐进，由浅入深的过程，我们老师在接手一本绘本的同时，一定要自己先去看一看绘本的内容，绘本的隐藏的小亮点，有感情的读一读后，再分享给幼儿，这样效果是多倍的。

本周通过家访，教研活动，聆听讲座分享等，让我切身体会到了“幼儿阅读为什么重要”这个问题的答案。