在期中质量分析会上，跟大家分享了三个经验，分别是利用好细碎时间、严格落实学生基础知识等。今天简单跟大家分享一个点—— 分类落实学生基础知识。
期末考试的是整本书的内容，复习的范围跟平时上课落实的范围大了很多，怎样在有限的时间内把学生的基础知识落实扎实，我主要采取以下两种方法。
1、把基础知识进行分类。可以分为字词类（包括会认字、会写字、多音字、形近字、四字词语、近反义词）、古诗类（包括课文中和百花园中）、课后题、百花园内容、需要要求背诵的课文类（包括百花园中要求背诵的名言等）及普通课文类。
2、根据类别有计划的落实。
在课文讲完后，早读前的时间让班长组织学生按顺序阅读课文，老师感觉学生哪篇课文比较生疏可以多让学生读读。周末布置让学生阅读课文，挑选学生比较生疏的或者是知识点较多的。就这样一课挨着一课读，考试前至少每篇课文读了三遍了。
把整本书多音字进行整理，让学生集中复习、默写，易错的多练习几遍。
会认字、会写字、四字词语、近反义词我一般是按单元进行复习，除会认字外，其余的每单元听写一次进行批改，记录学生易错生字词，再次听写。
古诗一般采取一次默写两首进行批改，默写古诗跟听写生字词同步，批改过后，记录学生默写中的易错字，跟随易错生字一起听写。比如说：“御”、“卿”等字至少连着听写8次，但仍然达不到满分率百分之百。
综合课后习题和百花园中的知识，按单元复习没有专门训练的大概就有造句、总分构段方式。把这些知识点列出来，进行复习。注意教会学生抓关键词做题的方法，让学生学会举一反三。
需要背诵的课文内容，一般篇幅都比较长，我采取的方法是给学生限制时间让他们默写，自己批改、改错。再复习，再次默写，这一遍老师批改，出现的错别字和易错字，跟随易错的生字一起听写。
在这样反复练习的过程中，学生才能掌握所学基础知识。语文考试，只要基础题不怎么失分，作文书写认真，基本上成绩也差不到哪里。
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