下半年，继续退——“躺平”的我。
一个暑假的自我调整，自我沉淀，自我反思，更加从容和笃定。
开学了，意料之中，也意料之外。
意料之中，我的“不为”，我的不配合，我的不逼学生，我的不严厉……必定不是主流，必定会被排除在外，也必将被边沿化。
意料之外的是我转科了，在很长这段时间，我的自我介绍里总是有这么一句话——一个“不务正业”的数学老师（每天干着体育老师和语文老师的活的数学老师）。带着学生跑步，带着学生读书，成了做班主任和数学老师时的另一种快乐。
但是我现在不是数学老师了，也不担任班主任了，我成了体育老师。
在知道任课消息的第一时间，我笑了，有无奈，但更多的是得意——终于可以光明正大地不陪他们玩了。
先不说备课改作之事，单单不用整体听他们在耳边唠叨学生的分数，就足够欢喜了。新学期，我可以肆无忌惮地带孩子们玩了，可以光明正大地带孩子们耍了。在恶劣的环境之下，可以带他们透透气，自由地呼吸呼吸新鲜空气，晒晒太阳，真好！
当然，也有些许悲哀，不是因为我从此是体育老师，而是学校始终走不出这个唯分数论、学习成绩第一的圈子。
体育课每个星期8节，不用备课改作，不用做各种表格文件，连会议都少了许多，感到轻松无比，开始了“躺平”的日子。
“躺平”，意味着更多的自由支配时间，可以做跟多自己想做的愿意做的的事。
——参加教育行走日更300天活动，现在已过半，一天没有落下，没有睡前思考一下，记录一下，真好！
——有更多的自由阅读的时间，从9月份到现在，已看完了21本书:
1《教育的十字路口》张文质
2《埃隆·马斯克传》[美]沃尔特·艾萨克森
3《未来教师》郝晓东
4《理想国》[古希腊]柏拉图
5《苏格拉底的申辩》[古希腊]柏拉图
6《深度教学》[美]莎娜·皮普斯
7《全脑教学》[美]克里斯·比弗尔
8《教师应该知道的脑科学》[英]乔恩·提布克
9《野火集》龙应台
10《史蒂芬·霍金十问:霍金沉思录》[英]史蒂芬·霍金
11《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》王绪溢
12《精神分析学——引论·新论》[奥地利]弗洛伊德
13《昨日的世界》[奥地利]斯特凡·茨威格
14《中国文明的反思》[香港]萧建生
15《一百个人的十年》冯骥才
16《心平气和当老师》茅卫东
17《好的关系，好的教育》詹大年
18《父母·挑战》[美]鲁道夫·德雷克斯
19《民族魂:鲁迅传》陈漱渝
20《孩子·挑战》[美]鲁道夫·德雷克斯 薇姬·索尔兹
阅读的范围也广泛起来，从教育到历史，到心理学，再到哲学，等等，都尝试去阅读，跳出教育看世界。
——有了更多的时间去观察儿童，也有了更自由的时间深入课堂中，去观察一些年轻老师的课堂，聆听他们的声音，去思考更多的教育教学问题。
——开始了“多邻国”的英语学习之旅，虽然这个年纪再学英语很难，或许这才是学习的意义:我愿意学，所以我乐在其中。
……
2023，我用这样的方式“后退”——静下来，慢下来，甚至停下来，听见自己，看见自己。
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