疫情三年，转瞬即逝，终于迎来了结束的曙光。这三年来，出现了我人生当中的一轮重大改变——疫情初期，我成为了一位“新手妈妈”；疫情高峰期一过，我当上了“业务精湛”的“二胎妈妈”。但和同龄人相比，我是典型的“高龄产妇”，而绝大多数人都是我的“前辈”！
作为特别典型的晚婚晚育妈妈，这不是我自卑的开始，而是自信的起点。多年的教育教学经验给我育儿方面奠定了坚实基础，晚婚晚育的我虽然一直对成年人特别挑剔，但是我对未成年真的是尽可能的多包容。而结婚五年才当上妈妈的我，在情绪管理方面的技术越来越好了，大家都觉得我生了两个“天使宝宝”。其实是因为孩子的一些小情况让我有机会多陪陪她们，让她们在一岁之前这个各方面都在打基础的时候抓紧时间“培养孩子的各方面常规意识”，加上我父母的大力支持，孩子在作息和饮食方面形成了良好习惯，让孩子的成长过程更加轻松愉悦。
因为我的人生角色发生了改变，所以我更加积极努力地“融合”了我当老师和当妈妈的双重角色，在教育学生和跟家长讨论育儿方法时时候都能有理有据，底气十足！
例如：S同学的妈妈问我“孩子在学校英语复习朗读积极吗？和同学交往和交流情况是否欠佳？”我告诉这个学生的妈妈说——任何人（包括孩子）都是有“多重性格”。而S同学在学校很积极朗读，不会出现这方面负面情绪；与同学交流方面不会有障碍，但是出现问题的时候会出现“逃避的情况……
顺便举例了我一个教育孩子的实例——周末某天，我家姐妹俩吃完饭后玩耍过程中发生冲突，姐妹俩打起来了，互相都弄哭了对方。宝爸的处理方法就是引导她们互相说对不起，但是姐姐知道妹妹不会说这三个字，非常抵触……我就说：突然想起来还有一包饭后葡萄干没有分享，可是只有一包了，那妈妈就请姐姐来分享吧！如果姐姐觉得妹妹也不吵闹了，那就一起分享。这时姐姐发现妹妹没有葡萄干，非常大方地招揽妹妹一起吃！我开心地说：看来我们都同意和好了，好开心噢！姐姐和妹妹一边吃一边相视而笑，别提有多温馨了呢！
接着我又举例了自己亲自引导姐妹俩玩耍和引导她们与同龄玩伴一起玩耍的例子，告诉家长只要发现问题就及时解决问题，直面现实的具体措施——1.相信孩子的“不小心”，不要过分紧张小的那个孩子的“安全问题”（怕大孩子抱不起或者会弄伤小的那个）。越紧张和不信任，大的那个越觉得父母偏心，不关注自己；2.和同龄玩伴发生冲突不要立刻说“那我不跟你玩了，我找别人去”，这就是逃避现实的做法。要引导孩子懂得表达态度后再换玩伴，例如同伴有“伤害性”行为，要立刻表达拒绝——我不喜欢你这样，你弄疼我了，我很不开心，请你说对不起……你说了我就原谅你了……你不想说，那好吧，我也不想跟你玩了，然后再转身离开……
我的生活方面发生了人生中的角色改变，还有工作中的少许变化，例如：暂时不当班主任，党组织工作的微调……即便表面上工作量减少了，但是对于改变自我和超越自我的决心并不少——我自费学习并努力考取心理学B证和A证，我自愿加入“家庭教育名师工作室”，积极学习家庭教育相关理论知识，并运用到实际教育教育以及具佳育儿管理细节中……
改变自我，超越自我，从新开始，绽放光芒！
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