忙忙活活又一年，在炮竹声中、满心喜悦之中我们吃了幸福满满的年夜饭，又在初一去走访亲友给予自己爱的人送去祝福。今天终于在闲暇时想起了我那本比砖头还厚的书，正好可以躺在床上“偷个懒”继续读一读前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《育人三部曲》，使我的思想受到深深的洗礼。说来惭愧，说是拜读，其实只是在慢慢浏览，很多东西光靠一遍浅读理解不了书中传达的真正意义，可能读到第二遍或第三遍就会能悟出更深奥的含义吧。这本书不仅比砖头还厚，而且内容很丰富，涵盖了从学生进校门到成为一名合格公民的所有成长轨迹。由于前几天的阅读我更多关注的是自己任教的学生年龄阶段的，我还是想更多的对涉及到小学儿童阶段的学生生活方面，谈谈自己的阅读感受。
在书中，苏霍姆林斯基说:“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”字里行间充盈着的、流露溢出的是爱，这里面的爱包括苏霍姆林斯基对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心，懂得怎样去爱别人。那么在教育过程中究竟怎样做，才是爱孩子呢？我就是对这句话有了更深的认识。 首先，我觉得爱孩子就要理解他的每一种行为，包容他所犯下的每一个错误。这一点，我觉得对于我们班主任老师来说尤为重要。因为每个学生最初都是一张空白的试卷，我们每一笔的书写，都是未来的答案。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，及时对他们进行赏识教育。特别是当孩子们犯错误的时候，他们迫切需要得到的是理解和帮助，而不是粗暴的批评和惩罚。在学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过，更何况我们面对的是一群孩子。身为班主任老师，我们更应该利用这个特点，赏 识那些后进或处于困境中的学生，帮助他们树立自信，从而达到让每个孩子受教育的目的。苏霍姆林斯基的这一思想可以充分运用到我们平时的教育教学工作中。
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