自从女儿进入三年级，当英语也被列为主课以后，平静的生活节奏忽然就被打乱了，随之而来的便是炼狱般的一地鸡毛。
这些焦虑的根源便是:每天相比一二年级作业的增多，孩子的学习状态，一坐下写作业就开始打哈欠，磨蹭拖拉，不耐烦，分分钟钟都能打开你的暴怒开关，还有那陪孩子写作业挤占的自我时间，突然就没了。
曾经经典的“河东狮吼”有过，焦虑的辗转难眠有过，后来终于意识到这样的日子必须要改变。
经过一番深思熟虑，加上刻意的去学一些关于教育主题的知识，结合孩子的性格特点，边尝试边实践，作出了以下几点细小的改变:
1、学会对孩子嘘寒问暖，每天孩子放学后都会借用她奶奶的手机给我打个电话，以前一接起电话，我的第一句总是，“今天作业做了多少了”“今天考试考了多少分”后来我把聊天内容改成了“今天累不累，饿不饿，在学校有没有开心的事”记得第一次这样跟女儿聊天的时候，她竟然主动的跟我说“妈妈我吃点东西马上去写作业”意外的是我一字未提写作业的事情。
2、面对写作业状态不好，我采用了“番茄学习法”25分钟学习+5分钟休息，休息的时候陪孩子玩闹一下，让她保持在愉悦的频率上。
3、循序渐进的放手，以前全程坐在一边陪她写作业，现在想想这真是一场灾难，最初先从她的作文开始放手，很多次女儿都给我炫耀自己写的作文得到了老师的肯定。
4、让孩子学会写清单，想到任何要做的事情都记下来，完成一项就勾掉，这个起源来自于孩子一天到晚处于不知道自己究竟该干什么，自己要做的事情有哪些的状态中……
除了以上这些小的改变，还有比如保持桌面整洁，书包和铅笔盒每周一次的整理断舍离，通过这些细微的改变，孩子学习的状态变得越来越好，多了一些积极主动，家里的氛围也愉快和谐了起来……
我知道这些小小的改变还远远不够，更大的改变是需要身为父母的我们去积极努力的坚持学习，以身作则，只有自己成为了更好的人，才有足够的智慧引领孩子前进！
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