阅读:积跬步，以至千里

班班有读第261天

<<阿堇有了小妹妹>>第5天

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阅读，积跬步，以至千里

阅读到底有多重要

    阅读的重要性也不是第一次被提出。

    新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。

      当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。

      安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？曹文轩回答：教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯；二是没有好的阅读环境。

.    孩子正处于阅读贫乏期不自知，家长就要引起重视了，这种阅读意识需要家长营造，所以在积累孩子阅读量之前，先培养孩子的阅读习惯吧，好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。

阅读的重要性

    如何培养孩子阅读习惯

.    好的阅读习惯，是孩子终身的财富

.    在班级里，成绩名列前茅的，都是把书当饭吃的孩子，这些孩子能够坚持每天阅读至少一小时。而有的同学，考试长期不及格，从一年级开始就上补习班，也无济于事，一问起来，家里连一本课外书都有。所以，不阅读的孩子，正在成为潜在的差生。而阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。 

      孩子的阅读能力，公认是学习能力的基础。在孩子生命的6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这六年里，没有什么事情，会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。但并不是每个家长培养孩子阅读习惯的方式都是正确的，取得的效果也会不一样。

.    培养孩子阅读习惯，常见的两个误区

.      要想培养孩子的阅读习惯，首先要培养孩子的阅读兴趣，但是有一些家长太过着急了，硬生生把原本有爱的阅读，变成了酷刑，严重影响孩子的阅读兴趣的培养。

误区一：考察性阅读

      我们在孩子阅读过程中，好像会经常提到这样的问题。比如问“你读的书是哪个国家的？”、“哪个人写的？”、“写了些什么？”其实这是在打断孩子的阅读思路，让孩子容易陷入知识型、功利型阅读。

.    要知道孩子阅读可不是为了一个个知识点，还为开化明智，很多人文情怀、文化内涵和深层次含义，只可意会不可言传。

.    有些书当时读了可能看上去并没有短期的效用，因为考试不会考，但是对孩子的启发却是一辈子的。只为了知识点的阅读，影响孩子的发散性思维，会越来越有局限性，趣味性越来越少，孩子甚至会对阅读失去兴趣。

阅读的重要性

误区二：归纳性阅读

.    我们有时在孩子读书时，总会想要提醒孩子，这本书是讲了什么道理，这个对你有什么启发吗?有时还会代替孩子总结道理，这样下去，肯定会影响孩子的阅读兴趣，把读书整得像语文阅读理解一样，阅读趣味就会越来越少。所以大家虽然都知道要培养孩子阅读习惯，但是也不可操之过急，要从潜移默化中开始，避免功利型阅读，慢慢来，这是一个需要父母长期坚持的过程。

三招培养孩子阅读习惯

*每天为孩子朗读20分钟

      如果你家孩子还没有阅读兴趣，请每天睡前坚持为孩子朗读20分钟。

      社会学家乔治法卡斯和库尔特贝隆曾经做过一项研究，对象是6800名3～12岁的学生，惊讶地发现来自低收入家庭的孩子之所以很多成绩不太理想，是因为他们的词汇量往往偏低。

.      这一研究成果说明：造就孩子不同人生的，是他们头脑中的词汇量，而并不是他们房间里的玩具。

      那么怎么样增加孩子的词汇量？只有为孩子朗读。

.    在《朗读手册》这本书里，就有很多孩子因为朗读而改变人生的故事。比如当珍妮弗出生时，就被诊断为患有唐氏综合征，极有可能是耳聋、全盲，而且严重智障的。但是，从她出生后，父母抓住一切机会读故事给珍妮弗听。结果是，现在7年过去了，她是一名小学一年级的学生了，她的阅读测验总是得满分，这个原本可能是智障的孩子，居然已经成为了班上阅读成绩最好的学生。

.    这个故事让我们发现，朗读对孩子的健康成长来说是有巨大的魔法的，哪怕是对有智力缺陷的孩子。

.    在《朗读手册》中，有这样一首诗大概是这么说的：你永远不会比我富有，哪怕你手握无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是，我有读书给我听的妈妈。

.      所以只要父母坚持天天朗读，孩子慢慢会对书本发生兴趣的，这是给孩子的一笔宝贵财富，将会影响他的一生。

    *带孩子去图书馆看书

      如果你家孩子还没有培养起阅读兴趣，请每周带孩子去一次图书馆。

.    犹太人有一个传统，给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于让孩子在潜移默化中培养起阅读兴趣。而带孩子去图书馆或者书店就是给孩子营造一个阅读的环境，在这样一个大家都在阅读的氛围里，孩子也会跟随着大家，开始阅读他人生中的第一本书，并对看书产生兴趣。

.      有人说，带孩子去图书馆看书，他的阅读量将会达到平时的3倍以上。从量变到质变，总有一天孩子会爱上读书的。

阅读的重要性

*为孩子在家里做一个阅读区

.    如果你家孩子还没有培养起阅读兴趣，请每天在家里陪孩子在阅读角里读书。

.    给孩子在家里营造一个阅读的环境，孩子从开始是父母带着到阅读角看书，发展到后来是每天一有空就会去阅读区看看书，坚持下去，孩子慢慢地就会培养起阅读兴趣来。

.    育儿专家尹建莉曾说过：“一个孩子，从阅读中获得的，不仅是心灵的滋养，也是心理上的力量。”

.      培养孩子阅读习惯大于培养孩子其他特长。

.    读万卷书，行万里路，就算不走万里路，也能让孩子在语文考试中披荆斩棘，不怕考试路上的任何凶猛野兽，过关斩将提高孩子的语文成绩和自信，何乐而不为呢？每天20分钟的阅读，积累起来也是很可观的数字。

.      积跬步，以至千里。既是生活中的道理，也是学习上的道理，积累才是学习的本质，从今天开始，培养孩子的阅读习惯还不算迟！

      您带领我们走进阅读~了解阅读~爱上阅读

阅读路上的领路人

曹燕老师:

      作为一名教师，曹老师深信并坚信:要以花的心态做根的事业。这个过程何尝不是自我完善与进步的心路历程，收获着过程的甘甜去美好。

      最是书香能致远，和孩子们一起阅读，在书的海洋中徜徉并流连忘返，使他们能够达到书海的彼岸。

她就是这样的教师:

      如山间的清爽的风，如古城温暖的阳光。

      从清晨到夜晚，从操场到书房。

      她终将陪伴孩子们左右，只愿和孩子们一起成长，让他们的心灵去远航！

阅读，积跬步，以至千里

　　阿堇是个爱自己编歌词唱歌的小女孩。她的名字是爸爸根据《植物图鉴》中的植物命名的。可阿堇不喜欢，她更喜欢“弗洛伦斯”这个名字，希望自己可以改个名字。这是关于爱漂亮的“小大人”阿堇的故事。

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      积跬步，以至千里。既是生活中的道理，也是学习上的道理，积累才是学习的本质，让我们一起坚持，坚持，再坚持......