早上吃过早饭陪儿子上网课,老师语音很轻柔,像是一边哄着一边传授,莫名的陪在儿子旁边,时而是助力帮着拿下需要的文具,时而变成键盘手帮着打出老师说的话,网课看到孩子课堂的影子,还是那么积极想表现想让老师看到,其他同学回答的时候,我也问儿子如果是你怎么答,每次都说的很好,思维清晰声音洪亮,问题来了老师讲题只是读下题,课下完成,他不想耽误时间总是老师提问其他人时或是什么空闲自己赶紧写赶作业,这样有时会看不清提议,这个问题老师提出来过,说他上课老师讲课他写作业,这个昨天做出了引导,先听课课后写作业跟着老师节奏走,这样才好事半功倍,儿子表示愿意尝试。
课间我陪着踢毽球运动,儿子跳绳有进步,由原来的一个一个的蹦不连贯,现在可以一次跳10几个,昨天跳了一组80个,今天准备陪着跳两组,慢慢增加。
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