静待花开，花终会开
刚接手新班级时，看到的是一张张朝气蓬勃的面孔，可唯一美中不足的是有一个孩子头一直是低着的，回答问题时，也听不到他的声音。
抱着一个都不能掉队的心理，又害怕伤害到他的自尊，我瞅了一个课间把他教到我面前，想了解一下情况，可令我深感意外的是他却什么也不说，嘴也不张一下，连眼神也是躲闪的。我怕吓着他，赶忙让他回教室了。可我又不甘心，又偷偷找和他上过一班的同学打听他的情况。学生给我说，老师他就那样，你别多理他。
学生这样说，我作为老师对这样的学生却不能置之不理。于是接下来，我就随时观察他的一举一动，并且总在没人注意的时候问他听懂没有，书会不会背，别着急慢慢来，一切都会好起来的。关注的多了我又发现他连完整的字都不会写，写出的字像一个又一个残疾的黑蚂蚁，简直天书一般。可我想既然他与我相遇，我不能袖手旁观，他成长节奏慢，我就耐心陪着，只要我们肯努力，一切会有转机的。
说来也巧，学校让每位老师都承包几个学生，分给我承包的学生就有他，于是我对他的关注更多了。我一笔一画地教他写字，一句一句领着他读诗，虽然还是听不到他的声音，但我明显看到他的嘴在动，我从他的口型上能辨识出他在努力的学，我非常欣慰，他终于迈出了第一步。
随着时间的推移，再加上我们的共同努力，我已经能听清他说的每一句话。他字也越写越像字了，并且能写一篇完整的作文，比班上最调皮的学生写的都要长。而且我每次和他交流，他都很有礼貌的站起来回答。最让我意外的是全县二模的时候，经常考个位数的他，竟然得了43分，比班中好几个孩子都考的多。分数低的学生听到没他考得好，万分羞愧，并向他投去敬佩的眼神。
我一直坚信精诚，所至金石为开，在他身上确实应验了。我想只要我们不放弃不抛弃，每一棵幼苗都茁壮成长，最终开出美丽的花儿。
教育本身就是慢的艺术，作为教育者要沉得住气，耐下心，俯下身子，用心去培育，用爱去浇灌，然后静候花开成海……
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