2019-02-26

一、早读

1.第一组词语盘点

2.《白杨》

3.《浪淘沙》

4.《草原》一、二自然段

5.四时田园杂兴（选二）

（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长chánɡ篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱jiá蝶飞。

二、《白杨》

1.质疑导入：你们见过白杨树吗？思考为什么在广州见不到白杨树呢？白杨树不适宜广州生长吗？

2.（1）欣赏歌曲《小白杨》：思考歌曲歌颂的仅仅只是白杨树吗？它歌颂的究竟是谁？（边防军人）

（2）介绍作者袁鹰的生平背景。

3.一个大问题统领课堂：默读课文，找出文中描写白杨树生长环境、外形特点以及精神的句子。（相机板书）

（1）火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。

生长环境——恶劣——衬托适应性强

（2）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

外形特点——高大挺秀；生命力强；不怕灾害；顽强生长……

（3）精神：坚强不屈；无私奉献；不怕困难；适应性强……

4.文章不仅是在介绍白杨树，也是在表白着父亲的心。而这一切，从父亲的神态变化可以看出，父亲这次带孩子去新疆这个决定下的并不轻松。

父亲神态变化：（1）沉思——（2）微笑——（3）严肃——（4）沉思——（5）微笑

『一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。』父亲可能会想些什么？

（1）担心孩子无法适应，甚至会怪自己……

『小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头』

（2）觉得孩子的对话很有意思。

『爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”』

『这儿需要他，他就在这儿生根发芽，长出粗壮的枝干。』（前后响应）

（3）通过介绍白杨，来赞扬边疆建设者的无私奉献精神。

『爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。』想些什么？

（4）再次担心孩子的未来，担心孩子会责备自己……

『突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。』这次又为什么微笑？

（5）相信孩子们一定能够像自己一样『扎根边疆，建设边疆，服务边疆』。

5.像父亲这样的人还有很多很多！这些人有一个共同的名字——边疆建设者。

写白杨，赞美这一类人——『借物喻人』写法的学习。

6.小结文章主旨。

7.堂上『黄冈小状元』练习。

作业：1.背诵父亲介绍白杨的句子『白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。』

2.《黄冈》第三课。