每一年的教学活动中，都会有这样一个活动：上一节公开课。
公开课，在我的理解中，应该是略高于日常课，而又略低于优质课。这节课有自己的特色，能在大家相互观课中，有新的亮点，也给自己带来点新的启发。
看了别人两节复习课，上的都是经典课。一直围绕着背问题、提问、做题的环节走着，不用说，这样的课上下来，因为紧扣考点，学生的成绩是不用说的。可我却觉得九年级的复习课，老师不仅要教给学生知识，更要教给学生分析问题、组合问题的能力，同时还应该让学生学会把初中阶段的相关知识结成一个网。
于是临近上课，我又打开u盘，把课件做了调整，可是越是紧急，越是出错，u盘中竟然保存不成功了。没办法，把我只能把图片拍下来，借学生之手抄到了黑板上。使整节课围绕找考点——读考点——巩固考点进行。尽管18班是最差的一个班，差到连班主任都在他教的另一个班里上公开课，查到你给学生说读“核心观点”，他们都能找不到。可是每个班级体也都有他们的优点，这里面也有几个女生特别惹人喜欢，至于他们班那几个调皮捣蛋的，我的理解的谁的青春不迷茫？等孩子们走过这段心路历程后，自会高歌鸣唱的。
总体来说，自认为：这节课目标明确，结构合理，能跳动学生的积极性、主动性，也能启发学生梳理知识，形成自己的系统。对二轮复习打下良好的基础。
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