我们常常会说，阅读打开了新世界的大门。而小孩子阅读这个世界是怎样的形态呢？如何开始的呢？
每一个孩子小时候都是好奇宝宝。一遍又一遍的问着为什么。为什么飞机在天上飞，为什么天会下雨，为什么云彩是那个颜色。为什么要这样，为什么要那样。
有时，我们很不耐烦，就很粗暴地打断：我有事。你别影响我。我不知道。没有为什么。
孩子有时会说：不是你说的吗，凡事都有原因。
但更多的时候他有样学样。他会在我问他事情时说：我不知道。我忘记了。我忙着呢。
孩子小小的心中已然形成了思维定式。
提问是孩子阅读这个世界的快速而有趣的途径，然而这条路未能被我们温柔以待。
雾拦满江今天的推文扎了我的心。应对失败的父母，关上这扇窗的父母是无能的。因为无能所以简单粗暴。
这些无休止的问题正是孩子阅读和探索这个世界的钥匙。
无知是绝对的，有知是相对的。承认无知是智慧的开端。
从无知到有知。我们要主动。
花朵为什么会绽放。桂花为什么会飘香。感应灯为什么一跺脚就会亮。扫地机器人为什么不是人的模样。每一个问题的背后都有无穷无尽的知识点。你是选择漠视，还是选择从某个点打开孩子的思路和想象。
你说中国诗词大会有深度，我去看。你说奇葩说多视角，我去看。你说某本书好，我去看。你说什么有用，我去学。
然后你问我：有什么收获？有什么问题？
我无言以对。我觉得他们说的都好有道理。这到底是思维认知的差距，还是知识能力的不足？别人说什么你都觉得对。
你不思考，不分析，只知道被人牵着鼻子走。难道整日晕头转向云里雾里。
你的脑子已经生锈，只知道机械地接受答案。而不去想这个答案是如何经过推理一步一步得来的。而顺着这个视角又有什么不同的见解。换一个视角又会得出怎样的结论。换一个条件，换一种前提，又会如何。
阅读一本书也是如此。你觉得金句频出。你觉得作者好牛。你觉得这一切顺理成章。
书读完了，也就读完了。什么都没留下。
这些被动的接受，毫无意义。它不会成为你的知识体系，不会颠覆你的三观。
那么要如何读一本书，汲取其中的精华，并为自己所用呢？
就连简单的读书笔记，也大有学问。
兴趣是最好的老师。先通读，从中筛选出自己感兴趣的东西，做一星标记。第二次重读，再次筛选，仍然觉得很好的内容标出2星。第三次筛选，找出3星内容，细读，标注并记忆深入了解。
信息，摘抄，评论。
何时读过谁写的书，记录下来作为记忆的索引。
摘抄经过三星筛选出来的精华。里面可以但不局限于客观知识点，带来启发或者联想的，和你现在认知不同的。
评论可以是延伸，可以是不同的看法，可以是另一个角度的思考。
就像孩子平常吃的奥利奥，上层是信息，中间是夹心，下层是评论。
在实际操作过程中可能会频繁遇到下面两种问题。
标记太多。这是是因为你脑中的内容还没有经过时间的沉淀，可以暂时放一放再来处理。
标记少。哪怕只有一句话，只要有触动就好。
读一本书，写一篇读书笔记。去了解你所不了解的，多思考。主动思考作者的思路，框架，出发点，想要表达什么。
你怎样读书，你就怎样了解和探索这个世界。
你怎样对待孩子的问题，你就怎样影响了孩子对于这个世界的接受力度和生活准则。
你要学会阅读。也教会孩子阅读。你可以读一书本，读一件事，读一个人。道理样样相通，父母言传身教。你的眼界，你的应对方式，潜移默化地影响着孩子的一生。
学会学习，学会阅读，学会和孩子沟通，学会和这个世界和解。新世界的大门一直敞开的，祝你和孩子早日找到正确的路。
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