作为一名平凡的小学语文教师,在一线教学的工作岗位上已经干了27个年头,虽然没有轰轰烈烈的事迹,但是我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生命的价值,教育的幸福。在多年的教学中体会到语文要与生活天自然联系在一起的,语文是反映生活,又服务于生活的一种工具,它算是一种特殊的生活。简简单单教语文,认认真真来生活,是我自己的人生追求。
语文课本就是生活的记录。记得有一位教育家指出,课堂的内延与课外的外延相等,课堂的外延,核心能动的像:学生的学校生活,家庭生活,社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展时,课堂训练与课外行为训练形成有序,有趣,有利的结合,就会取得语文教学的整体效益。所以,在语文课堂上,我尽量培养学生的大语文观,把语文学习和生活时刻相连接。在今年的教学中,我主要连接的点放在了学生的语言表达上面,尝试做生活化的表达。比如学完了《隐姓埋名三十年》的故事后,我让学生在课下搜集当代那些科学家们默默无闻做奉献的事情,以读书小报的形式呈现出来,在课堂上进行展示与交流,之后又以习作的形式,进行讲述、感悟,让学生感受到祖国的强大是源于那些无私奉献,默默无闻,一心报国的人。感受到那些伟大人物他们的幸福,从而培养正确的人生观,价值观。
阅读就是生活的体验,新教育提倡孩子们过一种幸福而完整的教育生活,阅读显得尤为重要。本学期我们师生共同阅读了六本书籍,开展了一系列的活动:读书交流会,片段赏析课,阅读交流课,好书推荐课,习作展示课。这些活动从各个角度,对不同层次的学生,进行了有目的的训练。使得一批学生开始敢于发言,一批学生有了自己独特的见解,一批学生的语言表达能力有了很大的提高,这也是开展一系列活动的初衷和目的,让我感到比较欣慰。
作文是生活的积累,也是生活的再现,写作来自于生活的需要,应该有话要说,有情要抒,有事要叙,有感要发。所以,有时我会结合课本的内容,有时会结合学校的活动,有时会结合时令季节,有时更要求学生们走到大街,走到超市,走到社区进行调查访问,然后用语言表达自己内心的感受,写出一篇篇有真情实感的文章。刚开始孩子们也有怨言,也有困难,但是慢慢坚持,慢慢练笔,现在多数孩子的习作已经越来越好:有中心,有主题,有内容。
教学需要创新,我一直在努力做。做为一名老班主任,班级管理也要创新,爱字当头,方法得当,培养助手,人人参与,使班级形成强大的凝聚力和向心力,工作就会顺手,高效。
爱就是了解,爱学生就要了解学生,走进他们的生活,才能走进他们的世界。课间、中午我经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况,以及他们在校的表现,对于一些小问题小矛盾及时化解,对于需要帮助的,有点特殊的个体,我总是多留心,多关心,让他们感受到爱的味道,集体的温暖。有学生在作文中写道:我们的胡老师课间经常在教室里和我们聊天,中午午读的时候天天都到教室,有什么事儿,我们都喜欢找她聊聊,她有时比妈妈还温暖。读到这样的话,对于我来说也是一种莫大的幸福,我能走进孩子们的心灵,这应该也算是教师的一种小成就吧。
爱也是尊重。尊重学生,要尊重学生的人格。对学生要春风化雨,润物无声。面对犯错的孩子,我们首先要冷静。要用智慧去化解矛盾,帮他改正。班里有两个比较调皮的男生,好像天生就坐不住的样子,其成绩当然也比较落后。怎样调动他们的积极性,使其能专注做事呢?我先找他们谈心,讲了他们的优点,然后委派了个任务:请他们做红领巾监督队员。主要的目的是培养他们良好的习惯,让他能进行自我约束。看到老师如此器重他们,两个孩子内心非常高兴,上岗的第一天起,就按时执行勤,认真工作。对于他们的每一个转变,每一个进步,我都非常珍惜,及时加以鼓励和赞赏,不光在班级群里点名表扬,还给家长打电话说明情况,取得家长的支持。尊重学生,让我班的后进生帮扶和转化工作完成的非常顺利。
作为一名教育者,责任真的很重大。我们一定要用爱心对待孩子,用热心帮助孩子,用学识打动孩子,用人格影响孩子,在平凡的工作中去做好这项伟大的事业。我期望:能把工作干得有滋有味儿,能把生活过得多姿多味!一起努力!
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