顺顺哥哥
■ 5年一线教学经验
■ 棉花糖情商教研组组长
■ 家庭育养指导师
■ 资深情商训练师
在来到棉花糖之前，陈顺来老师曾是一名「儿童注意力训练师」。注意力对于孩子的成长和学习，的确有着举足轻重的主要意义。在帮助注意力有缺陷的孩子时，他慢慢发现：在做到专注之前，还有一个非常重要的条件——放松的状态和情绪的稳定。
随后，陈顺来老师开始思考，如何更科学地引导孩子，如何更顺畅地与孩子互动交流，如何帮助孩子管理自己的情绪，以及如何面对训练中的挫败、畏难等情况。当时的他没有想到太多行之有效的方法，困惑了好一阵子。
再后来，他接触到了「儿童情商」这一领域，渐渐被情商带给孩子们的内在力量所吸引，也找到了上述问题的答案，并最终选择从事「儿童情商&家庭教育」。
谈及来棉花糖的初心，陈顺来老师说：“我希望在帮助孩子提升的同时，自己也能得到相应的提升。因为我们终将成为自己孩子的父母，希望自己成为懂孩子的父母的同时，让更多孩子在成长过程中收获幸福。”
从业以来，上过的每一堂儿童课，亦或是父母课，都让陈顺来老师印象深刻。在刚刚结束的「家庭教育指导师」培训中，看到一大批家长在科学育儿的道路上更进一步，他感到十分欣慰。
而这也是他第二次成为「家庭教育指导师」培训的讲师，两期他分享的专题都是「儿童规则感塑造」。在他看来，儿童规则感的塑造，不只是单纯从规则层面来看待孩子的行为。而是要结合孩子的身心发展特点，侧重于了解孩子的成长关键期，比如敏感期，感觉统合能力的发展等等。
每个接触0~6岁的孩子的老师，以及处于这个年龄段孩子的父母，都非常有必要了解孩子的敏感期和感觉统合能力的发展。只有这样，才能为孩子建立有准备的学习环境和成长环境，更好地帮助他们过渡人生的每一个阶段。
情商日记分享
成为棉花糖的情商训练师以来，印象深刻的画面也有很多。无论是孩子的欢声笑语，还是个人的成长和蜕变，都令我记忆犹新。
记得一次带班「自主学习魔法训练营」的时候，有个女孩悄悄塞给我一个自制信封，并和我说：“顺顺哥哥，这个你现在不能打开看，等结束了才能看。”
而后，我就把这个神秘的信封，放进了背包的夹层里。带班结束后有天，在整理背包的时候，我打开了这封信。只见上面用拼音写着一行稚嫩的字：“我爱你顺顺哥哥，谢谢你让我有了勇气做我自己。”
简简单单的一句话，让我发自内心地感动，因为在成长的路上，这个女孩又迈出了一大步。
可以说，从事儿童情商教育工作，是我无悔的选择，更是我毕生的坚持！我愿意帮助更多孩子收获自信与笑容，和他们共同成长。
讲师寄语
对孩子说：
你的优秀终将开花结果。
对家长说：
孩子的优秀不应该是被爱、被喜欢的原因，而是被爱、被喜欢的结果。
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