谈学生良好的习惯养成

今天在上数学课的时候发生了一件事，在做课堂作业本的时候，一名管同学说：“我没有发到数学作业本”，数学的作业本是每个学生一个的，他们做完作业后老师要进行批改，为什么他的作业没发到呢？首先得怀疑会不会在老师的办公室里？我接着安排了两名同学到我的办公室里去找这本作业。这两个同学去找了之后，回来告诉我，办公室里没有管同学的作业本。我在班里又问其他同学，见没见到管同学的作业本啊。所有的同学都说没有见到。那这就很令人奇怪呀，很令人纳闷啊，这位管同学的是作业本交给老师了，老师批改了，到底作业本现在去哪儿了呢？我又让全班的同学都找一找自己桌凳里边。结果全班同学找完之后都说没有管同学的作业本。找了这么长时间也没找到，最后我只能让这名管同学先把数学作业写在练习本上。
下课了，我在教室里批改同学们的数学作业。批着批着，我看到了管同学的作业本，而且这位管同学作业已经做了。她不是说没发到作业本吗？这是身边的一位一位小同学告诉我，这个作业本写的字，不像是管同学写的字。我一看真的是这样，管同学写的非常认真，而这个这次作业的这次作业写的字是歪歪扭扭的，不是不认真。而且这一次作业写的字和前面写的字不一样，不是一个人写的。那么到底是谁用管同学做的作业呢？
经过反复的查对，终于找出了这位同学。原来这位同学他的座位紧靠着管同学，管同学的作业本，发到了他的桌子上去。结果他就拿着这本作业本做了作业。管同学就找不到自己的作业本了，而这位同学自己的作业本还在自己的桌洞里边。
看到这样的结果，真是让人哭笑不得。自己的作业本不做，把作业做在其他同学的作业本上，最后自己作业本还得把作业补上。这名同学也太粗心了，做事情也太漫不经心了。做作业就没有看到这本作业本而不是自己的。
从这件小事想到我们的教育。教育首先是一个习惯养成的过程。比如说，把自己的本子写上名字，发下本子来细心的查对一下。比如认真的对待每一次作业。认真的做好每一件事情。而不要对身边的事存在糊弄的心理。
对于学生习惯的养成，是一件需要坚持做的事情。作为老师或者家长，都应该关注学生习惯的养成，从身边的小事做起，从学生的一举一动，点滴做起。帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。我们不应该把目光只关注在学生的学习成绩上面，应该更多的去关注学生的习惯的养成。好的习惯的养成，需要刻苦的锻炼，严格的要求。慢慢的习惯就成自然了。而坏的习惯的养成，可能不自觉的就形成了一些习惯了。