一个英语老师之所以出类拔萃，主要是要有如下能力：
1. 优秀的听说读写基本功，这个是红线。尤其是语音，发音一定要标准。不是说要像外国人一样的native speaker口音，但至少像中国教科书中的口音。 2. 对学生学情的细致观察力，所谓“具体问题具体分析”，别的老师的课上的再好，那也是在别的学生身上实践的。不了解自己的学生，生硬的套用一些教学方法，很可能翻车。
3.对学生无限的耐心和爱。这一点听上去很虚，但做过老师的，都懂我在说什么。后面还有那么多能力，但我把这个排在第3条。因为没有对学生无限的耐心和爱，上课就是纯粹完成工作任务。
4.强大的搜索能力，也就是搜商，上好课，最核心的一点是提升学生的兴趣，学生都不爱听了，你自认为讲的再好都没用。搜索到与这节课相关的内容，再合理补充进去，这是一项非常重要的能力。
5.一定的课件美化能力，曾做过很多次国培讲座，我有一句名言“佛靠金装，人靠衣装，课靠包装”，就像有人说，没有人有义务通过你邋遢的外表来探视你美丽的内心。不可否认，有很多老师自己上课的能力很强，也不需要什么ppt，但更多的老师是没有达到这一点的。所以课件拿不拿得出手，实际上是一个很直观的指标。
6.运用不同的教学策略，比如结合多模态教学，使用可视化的策略来优化课堂。英语教学中可视化的方法特别多，尤其适合于阅读与写作。人的本性就是通过多模态的方式而学习，如果单一地使用文字，会让学生感到厌烦。
7.不停反思自己课堂的能力。有的老师出道即巅峰，但后来后劲不足。持续的更新自己的内核，跟上课改的节奏，把握住课堂最基础的听说读写教学之外，也要适当了解课改热点，持续创新。
8.反思过后通过笔头落实的能力，这一条虽然摆在很后面，但也极其重要。往后排是因为相对于上课来说，这个似乎没有那么紧急，但它实际上是决定一个老师能不能从普普通通到鹤立鸡群的关键。能够写文章，说直白一点，或许这个人的能力并不如很多上课更优秀的老师，但ta一定能获得更多教学成果，比如论文，课题，专著。
这位老师提出的八大核心能力确实很中肯，比如我在搜索能力、课件美化、运用不同的教学策略、反思课堂、反思后通过笔头落实的能力都有很大的欠缺，每天都只是在盲目忙碌的备课上课却准备不够充分，课堂上调动学生的学习能力很有限，这样下去十年不到也很有可能被淘汰的，要继续学习持续精进才能让自己立于不败之地啊！加油！
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