初中以来，一直在简书坚持记录孩子的学习日常。也时不时的会回去翻翻，当时的心路，当时的做法，以及遗留的期待能解决的问题。
写得时候，并不觉得怎么样，只是习惯了记录使然吧。陆续有新初一的朋友来翻我的简书，陆续有朋友读了之后留言，提供了很多很好的资料，资源。原来记录真的好处多多。梳理自己的思路，也可以给别人借鉴和参考，也能收获更多的帮助和建议。
所以，就一直记下去吧。
初一下开始，利用平时和暑假的集中练字，差不多解决了孩子的错别字问题。初二月考后关注煎饼老师微博，背单词，刷词汇题，孩的英语终于有了肉眼可见的提升。一步步走过来，无论是我还是孩子都成长了很多很多。现在待解决的问题是数学。
孩子的问题是许多该做对的题目吧，总是会犯一些小的低级错误。尤其是这段时间期末复习开始，刷题考试过程中基础知识不扎实的问题更明显了。下一步就是集中攻关这个遗留问题了。初步打算从错题入手。具体过程之后会随进展一一记录。
物理，先放一放。语文的病句，成语应用等，小问题也先放到寒假。
一个一个问题，随着孩子年级的增高，学习强度，难度的增大一一显现出来，那就一一去攻克和解决吧。
越记录，脚下的路，就越清晰，越知道该怎么走。
就如聪校所言：“知道孩子目前的状况，以此为基础，发心改善自己，改善家庭氛围，进而影响孩子。”
“写得过程就是安心的过程，也是观察自己的过程。越写越勤快，越写越想做事。”
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