——要丽丽＋春蕾六幼
学习是个漫长的过程，但使用似乎更加漫长，因为它们中间需要经历“行动”。
一、感受。
与其说是学习，不如说是心灵的洗礼。就像马老师最初说的那样，给到孩子好的纪律教育，其实就像是一次幼教革命。我们越听越会发现我们似乎总是踩坑，在孩子的教育路上，我们真正做到的又有多少？虽然我们都是没有领证就上岗的父母，但我们只要将学到的择优陆续使用起来，我们不用看“人家的妈妈”，因为我们将成为“人家的妈妈”。
就像今天上午，天总是阴沉沉的，风也特别大，我在厨房里整理东西，就听我家男男说：“赶紧收拾下，快下雨了。”说完她把我洗衣服的盆收拾好后，又跑到台阶上去整理她的沙子。可是由于有风，她在扫的时候不小心眯眼了，这时一边吭吭一边揉眼。犹豫没有哭，我想着也没有大碍，也就没有上前去去看。这是，只见她换了了扫的方向，还自言自语的说：“这样就不迷眼了。”看到这一幕，我真的感觉到，孩子的成长我们越是干预，他们反而越得不到好的锻炼。
二、新知。
1.自然后果、相关联后果、回报性后果、补偿。这些都很好的给到我们助力孩子成长的方向，但我们在运用时一定要谨慎。因为这些后果法和惩罚之间只隔有一层薄纱，用法不当则会起到反作用。这就需要我们成人在和孩子沟通时一定要注意自己的情绪、态度、语言、语气等。
2.如果孩子的行为打扰到别人，我们可以先给到孩子提醒。如果效果不好，第二次时需要提醒加警告。这样都不可以的话，我们可以先带孩子到其他地方，冷静一段时间后，再给孩子进行沟通。
3.只有孩子内心被柔软，他才不会去攻击别人，才会有担当，有责任心。
三、执行。
能够陪伴孩子，今生何其有幸。让自己不断刷新，努力做个合格的妈妈，合格的老师。
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