为什么不能禁止孩子玩手机？

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        这样的生活场景你是否很熟悉：

        “为了考好下周的期中考试，请各位家长周末监督好孩子，一定不能玩手机，认真按时高质量完成各科的作业。”

        这是一位初二妈妈在群里收到班主任的信息。

        妈妈想以此为由，拒绝把手机给孩子玩。

        孩子拿不到手机，一怒之下，饭不吃了，作业也不做了，将自己反锁在房间里。更可怕的是有的孩子还有自残的行为。

        本来好好的周末，就因为手机问题搞到亲子关系破裂，鸡犬不宁。

        你觉得家长这样做，就能够控制孩子玩手机吗？

        据我了解，这种信息起到的作用微乎其微。因为禁止孩子玩手机，这种做法本身就是不切实际的。孩子为何要玩手机？李玫瑾教授认为：“孩子过度玩手机，往往是因为，他们在现实生活中，得不到足够的关注和认可。”说白了，就是父母教育的缺失。李教授还说：“手机并非洪水猛兽，关键在于如何合理使用。”作为家长，需要给予孩子恰当的引导，而不是粗暴的禁止。孩子未成年，家长有权限制孩子玩手机，因为家长对孩子有监护教育的义务。但限制不等于禁止，家长为什么不能禁止孩子玩手机？主要原因是：

    1  权力争夺：一味禁止孩子玩手机可能会引发父母与孩子之间的权力之争，孩子可能会因为反抗而更加坚持玩手机。

    2    逆反心理：禁止可能会激发孩子的逆反心理，他们可能会更加渴望玩手机，因为“禁果效应”使得被禁止的事物显得更具吸引力。

    3  不实际的隔绝：在现代社会，完全隔绝孩子与手机的接触并不现实。手机作为现代生活的一部分，孩子在学校或与朋友交往时难免会接触到。

    4  自控能力培养：关键是培养孩子的自控能力，而不是简单地禁止。教育孩子如何合理分配时间，平衡学习和娱乐，比完全禁止更有助于孩子的成长。

    5  亲子关系影响：孩子沉迷手机可能是因为在现实生活中的需求没有得到满足，如成就感、社交需求等。改善亲子关系，满足孩子的情感需求，可以减少他们对手机的依赖。

    6  科技社会的适应：手机和电子产品是现代科技社会的一部分，孩子需要学会适应和使用这些工具，而不是完全排斥。

    7  信息获取渠道：手机也是孩子获取信息和知识的一个渠道，完全禁止可能会限制他们接触新信息的机会。

    8  国际视角：一些国家和地区已经通过立法限制学生在学校使用手机，但家庭环境中的禁止需要更细致的考量和方法。与其大动干戈的去禁止，不如润物无声的教导。这和“防民之口，甚于防川”的道理是一样的。

        家长寻找教育平衡的方法：

    第一，和孩子讨论手机使用规则：共同协商每天玩手机的时间并严格遵守；

    第二，培养一些健康的兴趣爱好，让孩子发现比手机更有趣的东西；

    第三，多花点时间陪孩子，让亲子时间取代屏幕时间；

    第四，不做坏榜样，让孩子远离手机游戏的最好办法之一，是大人做好榜样。好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的。