最近几天在看一本书《俗物与天才》，这本书被称为美国版的《卡尔·威特的教育》。
鲍里斯·塞德斯是哈佛大学著名的心理学教授、医学博士，同时也是俄罗斯犹太心理学家、医生和哲学教育家。
这本书里记述了鲍里斯如何将他的儿子小塞德斯培养成“天才”的一些实例。在这本书中，有值得我们思考的地方，也有值得我们反思的地方。
鲍里斯作为哈佛大学的心理学教授，在早期他就已经发现了童年的生长环境对后天的影响。
书中提到精神病例可以追溯到孩子在童年时期发生的一些恐怖事件，之后，他一直处于一个不利的生活条件下，于是加重了病情，积累到一定程度，就会爆发出来。所以，一个良好的童年生活，对孩子的未来至关重要。
如果一个人在童年生活中得到过良好的教育，即便他在以后的生活中有一些精神病的倾向，也能把自己从这种不好的倾向中解救出来。早期的良好教育不仅能阻止一个人以后有不道德的行为、犯罪和精神疾病，还能促进一个人在生理、智力和道德方面的发展。
书中同时还指出教育中主要存在两个问题：
1.把孩子完全交给学校和教育机构，等孩子到了上学的时候再接受教育，之后就是强迫性的教育补救或者训练兴趣。
2.错误地认为孩子的能力是先天遗传的，是不可改变的。
看完全书，我们会发现鲍里斯的成功只是开发了小塞德斯的智商，将他培养成在数学、语言学等方面的天才，却忽略了情商教育。他让小塞德斯拥有了自学的能力，很多时候都是在家自学，却忽略了人际交往和沟通的能力。
鲍里斯注重的只是书本知识的学习，却没有教会他生活自理的能力，以至于后来的小塞德斯生活落破，在46岁时因突发脑溢血死亡。
我们一直在寻求最适合孩子的教育方式，到底什么才是最好的教育？不要把孩子培养成学习上的学霸，却是生活中的低能儿。
这本书里值得借鉴的教育方式就是尊重和开发孩子的兴趣爱好，从小发掘出孩子的几个兴趣点，可以着重去培养。父母需要的是支持孩子感兴趣的而不是强迫孩子去学父母感兴趣的。
孩子的背后就是家长，教育的启蒙很重要，后天的努力也很重要。陪孩子走好最关键的时光，帮他们树立正确的人生观、价值观才是最重要的。
书中的教育理念：
1.世界上被称做天才和伟人的人都归功于他们所接受的教育，天才是后天教育的结果，而非天生。
2.一个人的才能和品质大多是来自于这个人得到的教育。
3.所谓教育，就是要为孩子打开智慧的天窗，使他能够清楚地观察社会上的坏事，也就是社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想，绝不应当像亚当和夏娃那样，满足于尚不知自己的生活是裸露着身体的天堂生活。所以，我们的教育决不能让孩子们成为精神上的盲目者，我们应该培养并估计孩子去探索世界的奥秘。
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