上学记 Day2

今天果然迎来了想象中的苦情大戏。

早上一睁眼，禾仔就念叨不去幼儿园，早上出门吭吭了半天，要“爸爸妈妈和我一起上幼儿园”，我们打了个逻辑战，用模糊的语句告诉他爸爸妈妈的确是要和你一起上幼儿园呀！（感谢中文的博大精深！）于是一路都吭叽着“我不去幼儿园，我只去操场”、“我要妈妈和我一起上幼儿园”，我们嗯嗯啊啊的应付着，终于到了要拐向幼儿园的路口，禾仔突然警觉：“为什么走到这儿来了？我不去幼儿园~~~”继而开始哀嚎。

我们只能描述幼儿园的好处，有大滑梯、小朋友、老师和好吃的，但显然已经不能说服禾仔心甘情愿地去幼儿园了。从进园开始，禾仔就使出了大招儿，在我的怀里一路哭喊“我不要去幼儿园！我要回家！我不要去幼儿园！”为了平复情绪，我们还是先带他在园里四处转悠，看到了昨天没玩过的滑梯，禾仔暂时止住了哭声，甚至跑过去玩的时候还开心地笑了起来。但只要一往教室的方向走，眼泪立马就来。

就这样一边走一边哭，眼看要到教室了，禾仔说要再玩会儿滑梯，我们当然觉得没问题呀，于是把禾仔放下来，谁知人家转身就跑，朝着幼儿园大门的方向一路飞奔，速度真是快的惊人。于是我们立马加速，开始对试图冲出大门的禾仔进行围追堵截，那场面是相当刺激，真人版猫捉老鼠啊。然后再去向教室的路上禾仔又几次挣脱了我的怀抱，他用起劲来我还真hold不住，于是围追堵截再次上演，中途还遇到了禾仔昨天唯一记住的杨老师，因为哭得太专心，没有回应杨老师打的招呼。这样来回折腾了几次，最终还是到了教室门口，在门口接的正是杨老师，杨老师伸出双臂，禾仔就投入了老师怀抱，然后转过身跟我们进行告别仪式，噙着眼泪挥手说了再见，然后就被老师抱进去了。

往园外走的路上我们在想，送园这个苦情大戏就像是孩子与家长之间的博弈游戏，双方都在不断试探对方的底线，等对方先认输。小孩子赌的是家长的关心和爱护，相信自己的悲情大戏一定能让父母心软，进而达到不上幼儿园的目的。但too young too naïve的小朋友们哪里知道，家长的世界里还有一种叫做“温柔而坚定”的东西呀。（此处感谢《正面管教》一书。）

《正面管教》，图片截自当当网销售页面

家长态度坚定，立场不动摇，就能传递给孩子明确的信息。今天早上禾仔投入老师怀抱的一刹那，我甚至觉得其实他是什么都明白的，知道自己逃不过上幼儿园的命运，但也心怀一丝希望努力抗争一番，最终发现抗争无效就欣然认命了。所谓分离焦虑，只是心态上不适应，就像老师再三强调的，家长保持淡定，坚持接送，让孩子逐渐适应养成习惯，分离焦虑会很快消失的，关键是家长要对自己和孩子有信心呀。

准备走时，遇到了同样来送孩子的同事，她家的娃今年上中班，很关切地问我们的情况。知晓大概后安慰我说，小孩子都是这样的，根据园里老师们的经验，一般一周左右就很快适应了，最长的也就哭一个月。说完她顺手指了墙角的教室说：“你听，那个教室哭的可厉害了，哭声此起彼伏的。”我无奈地说：“我们就在那个教室里。”同事想了想：“那你们还是赶紧走吧，不要听了。”

白天看老师发到群里的照片和视频，感觉小伙子一天都不是很精神，尤其是下午四点多的视频里，老师带着表演歌谣，其他小朋友都跟着模仿，只有禾仔和个别的几个小朋友很颓地坐在小椅子上，估计心里正在忍受这漫长一天的煎熬。

下午到了教室，禾仔跟昨天一样，“嗖”地一下从小椅子上蹿出来，一边叨叨着“我妈妈来啦”一边扑进我怀里。见到我立马用激动到颤抖的声音嘱咐了两件事：一是妈妈你快去柜子里拿我的小书包吧；二是我今天把西红柿汤洒在衣服上了。禾仔今天又换了三身衣服，路上遇到其他同事的时候大家都感慨上了幼儿园衣服明显不够穿啊，每天各种状况，需要备上好几身才够换。走的时候让禾仔跟杨老师再见，杨老师说禾仔今天表现很好。

老师的表扬立马转达给禾仔，禾仔也认为自己今天的感觉良好，并且认真地跟我们说：“我明天再来幼儿园好吧？”我们当然连连说好，心里想的却是“小孩儿心海底针”哪，早上哭成那样，下午又说明天再来幼儿园，看来还是要等到晚上才能知道禾仔的真实想法啦。

在园里玩够了滑梯，接着去操场拍球，都玩的差不多了才准备回家。上车系好安全座椅后，禾仔悠悠地说了一句话：“我以后再也不来幼儿园了。”我想天哪，真心话来的这么快吗，还没天黑哪！路上跟禾仔聊天，依旧是问他今天有什么好玩的事情，玩了什么好玩的，吃了什么好吃的，按照各种经验和总结，尽量多问积极正面的事情，少聊消极负面的内容。关于哭这件事情，我没有问，禾仔也没有主动提。

快到家了，一出电梯，禾仔突然说，我今天还记得杨老师。昨天回来问他的时候，全班三个老师、27个小朋友，他只记得一位杨老师。我说杨老师一定对你很好吧，禾仔说好，然后补充了一句：“小猪也有杨老师。”我瞬间明白，继而捧腹大笑。原来禾仔所谓的“杨老师”并非我们传统概念里的杨老师，而是“羊老师”，“小猪的杨老师”也就是《小猪佩奇》里的羚羊老师Madame Gazelle。毕竟他还不懂姓和名的意义，感谢《小猪佩奇》，让他用形象的方式记住了自己的老师。

《小猪佩奇》人人爱呀

晚上洗完澡喝完奶，禾仔要求讲书，而且点名要讲《我爱幼儿园》，再次感慨“小孩儿心海底针”啊。一边讲书，一边把禾仔在幼儿园遇到的相似情况掺进来，虽然中途吭吭了几声“不去幼儿园”，也还是愉快地讲下来了。熄灯后，并没有等来期待中的“夜谈会暨真心话大冒险”，今天可能消耗太多，禾仔就这样安静的睡着了。

那么，就等待明天的苦情大戏第二幕喽。

                                                                                                            2017.8.15