《正面管教》——有效管教的4个标准

对于理解正面管教来说，最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制订的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达成的重要的长期效果。这里，我们可以归纳如下:

有效管教的4个标准

1. 是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）

2. 是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）

3. 是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）

4. 是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）

个人思考:

场景: 孩子在商场想买一个玩具。

控制型家长: “买什么买？每天就知道花钱，你都多大了还老这么花钱！”

娇纵型家长: “买！来宝贝，我帮你拆开，小心别划着手了。”

正面管教型家长: “宝贝，我知道你特别想要这个玩具，如果没有拿到它的话你会很伤心。我看到你伤心也会非常心疼，因为我很爱你。但是我们约定好的是一周只买一个玩具，所以这个这周不能再买了。今晚睡前我可以多讲一个故事给你听，好吗？”

我很爱你，是我们很少会对孩子说出口的话。