昨夜我梦见年轻的自己前来拜访，她问：“当年我存有梦想，如今你呢？”我沉思，微笑：“我虽老了你二十余岁，但幸初心依旧，”
是怎样的的初心呢？年轻的我还不清楚什么样的老师才可称作好。面对双双清泉般的稚嫩眼睛，我想，至少，让我呵护童真，不负生命的蓬勃！
鲁迅先生说过青年人是最可爱的。凭着热情和真诚，我融入班级，带着孩子们课堂内外感知世界的精彩。还记得集体在街道上寻找招牌广告里的错别字，到公园观察植物的生长，编着舞蹈跳皮筋，为了习作而周末远足；还记得自己课前手制的幻灯片，改写的课文小话剧，精心绘制每周主题黑板报，给成绩落后的孩子写信悄悄放进他们的衣袋里......
在我快要做母亲的时候，孩子们给了我最美的告别：他们假期里找借口把我约回教室。我踏进异乎寻常的寂静里，触目黑板上一行鲜红的大字：谢谢您，母亲！微笑注视着我的学生们随着口令全体起立，对着我深深地行礼。我幸福地崩溃，眼泪直涌。
这一幕，总让我眼泪模糊。孩子们给我的爱，远远大于我付出。
可是渐渐地，有些热情在减退，光彩被消磨。一拨一拨的孩子来去，我却止步于课堂。重复的工作容易倦怠，飞速变换的世界映衬出自己的平庸。我也并没有摸索出独特的教学方法能够帮助学生打破枯燥的学习藩篱。面对成绩的压力，层层职业考核，我消沉过，因循守旧地在课堂喋喋不休，一摞摞习题反复练习，却懒得再为了课程做出改变。
是孩子们的童真守护了我。依然是清泉般的眼睛，花瓣般的笑容，黄金般的生命，怎么敢辜负？带着读书吧，宝贵的时间需要充实地度过。
多年来我有阅读的习惯，当学习疲惫的时候，我就读书给孩子们听。《哈利波特》《霍比特人》《绿野仙踪》《夏洛的网》.......经典作品唤起了孩子们对书的极度喜爱，往往我读不到一半，他们就纷纷买来大快朵颐。他们也迷上了阅读，胃口大开，一发不可收。经书典籍也逐渐引入课堂，晨读朗朗，《论语》、《笠翁对韵》熟读能诵，诗词课程，分集讲述的《苏东坡传》已经成为最受孩子喜爱的语文课......一条花叶披拂的路径逐渐清晰呈现。
阅读以及围绕阅读展开的各种教学活动是如此顺畅动人，如雨露滋养灵魂。我也开始积极地关注着课程改革，在经验丰富的同事的引领下充实自己的专业领域。
“读下去。”我对年轻的自己说：“我不仅找回了初心，还寻得自己职业的意义。”
这不是梦。这是2019年，美好的延续！
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