给你五片这样不规则的图形，让你拼成一个长方形，你会如何反应？有人动手尝试，不停地转换方向，多次失败后，怀疑起来:“这能行吗？”明确结果一定可以时，又尝试着摆弄起来，没有进展时放弃不干了，因为多次挫败后，产生了无能感，即习得性无助。
如果此刻引导他可以提问，他就会思考:这个长方形有多大？四周轮廊有什么特点？……
感悟学习的进展
如果告诉他长方形的长和宽，或直观地看到这个图形，四个角是圆形的。他的目标就清晰起来，又抓住了特点，边界轮廊也固定了，获得了有效支持，这个任务的难度就大大降低了。再提示一下方法一一先确认四个角的方位，观察纸片形状，变化角度多尝试，给予暗示鼓励，准能行！
感悟学习的进展
如若拿出轮廓当模板，直接在模板上比划，找到对应的方位，适时地给予语言指导，或者手把手示范辅助，我相信每一个人都能完成任务，体验成功的乐趣！
如果把它分剪成8片10片呢？我想，目标明确，界限分明，抓住特点，方法正确，自信参与，动手尝试，提问思考，兴趣浓厚，再难的任务也能完成，而且越战越勇！
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