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玩了又没完全玩

玩了又没完全玩

作者: 和煦如初阳 | 来源:发表于2022-02-05 21:56 被阅读0次

    今天带着孩子在外奔波一天,算是带孩子游玩,其实又不是,因为外出玩是为了孩子的寒假作业。

    你们一定会猜,是为了写作文吧?

    NO、NO、NO那就没什么好说的了。

    首先说一下奇葩的寒假作业吧,有一部分作业是截止到10号就要上交的。老师设了一个个文件夹,等着你上传呢。

    要交的并不是你们想的学科作业,做好一部分给老师批改那种。

    要交的是各种照片、视频。

    学校美其名曰配合“双减”,全面发展德智体美劳的核心素养,让每一个孩子度过一个充实,轻松,平安的假期,组织了一个主题活动。

    活动内容诸如:

    进行红色研学,走进爱国主义红色教育基地。

    寻访身边的老党员,整理他们当年的事迹。

    与家人共同参加一次艺术活动。

    亲子共读好书。

    制作一样手工作品。

    学做一道菜。

    ……

    都要以照片视频的形式,分享活动收获。

    我只能说,理想很丰满,现实很骨感。

    出发点是好的,爱国主义教育,艺术教育,劳动教育,多管齐下,提高核心素养当然没错。

    问题是,小朋友自己能拍照片做视频吗?

    今天走了好几个地方:美术馆和研学基地、某某博物馆等。

    说实话,小朋友兴趣都不大。因为是作业,他们倒是能勉为其难的欣赏一下,学习一下,但估计收效也甚微。说实话,这些东西又有几个孩子真正喜欢看呢?

    忙前忙后的是大人,既要照顾孩子的情绪,还要兼任摄影师,回家还要当剪辑师剪视频。

    现在家长的水平都很不错,视频一个精彩过一个,连家长做视频都开始内卷了。

    所以说虽然出去玩了,但好像又没玩;虽然认真学了,但其实也没学进去多少。这种形式大于内容的作业,究竟是学生做还是家长做呢?

    孩子有没有学会做一道菜?是一个视频能证明的吗?大可家长做完孩子摆拍。手工作品也一样。

    所有的学习,一旦成为了任务,天生就产生了一种抵触。只要完成任务即可,过程不重要。更何况这个任务的重头,落在家长头上。会不会做不重要,做的怎么样不重要,重要的是照片好不好看?视频好不好看?并且上传了之后,大家都看得到,能不卷一卷吗?

    要我说,反正这疫情在也出不了远门,很多家长原先就打算带孩子到博物馆之类的转转学点知识;家里无聊,做做手工;有兴趣的学学做菜,本就像一种家庭趣事,结果给搞成了必做任务,兴趣大打折扣。

    并且家长们本来也没几天假期,忙的很,这还得专门抽出时间来学习做视频,看起来认真学的倒是家长啊!

    更有卷得厉害的出点钱,让专业人士搞定了。

    什么时候咱能不整这些虚的?实实在在写几篇作文吧!

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