1.人的大脑是一部天生的学习机器。
2.好孩子未必是夸出来的，不爱学习的孩子一定是惩罚出来的。
3.你以为你惩罚的是某个错误的点，实际上惩罚的是整个行为。
4.不给无边界的奖励，也不给剥夺性的惩罚。
5.童年是人类解决风险的应对方案
6.孩子不是在我们出生后很多年才出生的人，是我们离开这个世界之后，还要活很多年的人。
哪有孩子不爱学习的，甚至说哪有一个动物是不爱学习的？那个狮子生长在大草原上，不爱学习怎么抓羊，它活得下来吗？
那个时候的知识总量太小，人类的知识负担还不大
所以很简单，怎么让孩子爱上学习，那就是给他迅捷的反馈
及时反馈，（*按1 行为心理学 巴普洛夫 斯金纳）
eg 嗑瓜子
奖励 “那些不爱学习的孩子一定是惩罚出来的。”
“你批评了我。他感受到的是——我的学习行为正在被惩罚”
温和的坚定（*按3 自体心理学 科胡特）：你不要根据孩子话语的内容去跟他博弈， 重要的是用你的情绪来反过来领导他的情绪
“不给无边界的奖励，也不给剥夺性的惩罚。”
古希腊《雅典学院》他们在一起学习，他们在一起讨论，他们同时在线。
再看我们今天的学习，老师经常在嘴里挂的那个词，作业要独立完成，要独立思考。
“你的孩子在学习，你希望他爱上学习，你自己也应该保持在线状态。”
“爸爸你回来了！”“我回来了，”“你什么时候到的家？”“今天在幼儿园表现怎么样？”如果孩子这个时候专心在做自己的事父母也不会打扰，如果孩子给进一步的反馈，今天老师给我们教了什么内容，你那个老师不是挺喜欢的吗？今天他还告诉你什么了？就跟着再给一轮反馈。
请注意，仅仅是多一层反馈啊，仅仅在对话的时候就多了这么一丢丢，你知道结果是什么吗？孩子在童年期，要多听3千万个单词。人和人的差距...
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