E战到底特训营打卡day9

E战到底特训营打卡day9

【学习内容】：神奇酷炫的下拉菜单

1.基本用法

2.进阶用法

3.动态下拉菜单

4.快速录入当前时间

5.借贷只能一方输入

6.二级下拉菜单

7.联想式下拉菜单

【学习体会】：

1.今天听着储君老师的讲课，逻辑严谨，节奏紧凑，短短的15分钟时间里，包含着丰富的知识量和很多操作步骤，从中可以判断出储君老师背后的付出非常多，这个付出并不仅仅指老师花了几年时间把excel的技能打磨纯熟，还包括老师做的这一系列课程体系和社群体系的设计，比如课程的节奏框架，知识点，案例，实操，如何把这些内容传达出来，让学员理解，模拟，学会，分享，这并不容易。换言之，以我自己为例，我也懂一部分excel操作，我能否把自己懂的部分，有条理地讲给别人听，演示给别人看，让别人也明白？我不确定，因为我之前从来没这么想过，也没这么做过。这个领悟非常重要，换成任何一个小技能，你真的掌握了吗？如果掌握了，你能否把它系统性地教给别人？“教，是更好的学”，我认同这句话。

2.E站训练营有几大特点：（1）课程设计理论与实践相结合，内容由浅入深，学完马上可以用于解决实际问题；（2）视频播放的形式非常直观，可以反复观看模拟，便于初学者实操；（3）各队的服务支持体系到位，遇到问题可以马上得到指导，及时的反馈能很好地检验学习效果；（4）要求以输出笔记的方式来检验学习效果，思维导图和翻转视频更能体现这一点；（5）采用小组PK制能有效地调动学员积极性，增强用户粘性，提升社群和团队的凝聚力，能激发学员把自己的潜能发挥到极致，更能从中链接到各领域的牛人。

3.个人想法：如果想要追求最好的学习效果，应该当日留作业，要求学员使用当日所学知识实现结果，并且把过程录制下来，提交后由老师进行批阅。我想这才是检验学习效果的终极办法。但是这里面涉及到几个实际问题：1.学员无法完成作业时是否有相应措施？有惩罚吗？是否会打击学生的积极性？是为全体服务，还是为一部分人服务？2.老师的工作量很大；3.批阅后发现有些学员没有掌握技能，后续怎么办？这不是一个单一的点，而是一系列问题的循环。嗯，社群运营的巧妙之处就在于此。当然，我也不希望按我的方法实施，如果那样的话，我就得挂了......