本周最有价值的收获是得知了一个心理学实验。
一门陶艺课上,老师将学生分为两组,告诉第一组学生,你们的成绩取决于你做的一个陶罐,我希望你们能够尽力做出最好的那一个陶罐,它会决定你们的期末分数,对另一组同学说取决于你做出来的陶罐数量,我不在乎你们做的多烂,你们做的越多,你们的分数就越高。到了学年末,结果当然是做的多的那组学生的分数高,也做出了最好的陶罐。毫无疑问,那组做了太多糟糕陶罐的学生们在一遍又一遍的重复下,也在飞速的学习,当课程接近尾声,他们造出了令人赞叹的陶罐。而另一组学生则把所有的时间都花在了他们在要做的那一个罐子上,他们没有取得任何成果。所以对于获得成功的那一组学生来说,是失败加速了他们的学习。
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