开学初，家长们击掌相庆，以为这下可以不受“熊孩子“气了。
谁曾想，陪孩子写作业，又一次把家长”拖下水“，一个个气到好笑的吐槽一时间刷了屏。
”陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架，想来想去还是命重要，作业什么的就顺其自然吧。”
“我此刻光荣地躺在急诊室急救，病因是脑出血，我深刻怀疑就是教孩子写作业弄的，请不要再让我陪他写作业。”
陪孩子写作业，真的有那么难吗？
我的女儿今年上小学一年级， 孩子写作业的时候，我从来没有河东狮吼，更没有气到发病。
细细思量，我觉得第一个原因是，我生的是女儿。
这不是开玩笑，女孩子嘛，上课时大多比男孩子坐得住，注意听讲，这就解决了前端输入问题。
第二个原因， 孩子才上一年级，作业少，也比较简单。
第三个原因，也是我认为最重要的原因，就是我不陪孩子写作业。
不陪孩子写作业，我当然不会气病啦！
话说回来，不陪孩子写作业，不代表我不重视孩子的作业 ，而是让孩子明白，做作业是自己的事。
女儿上学第一天放学后，我告诉她两件事。
第一，放学后第一件事，是把作业做好，再去玩。
第二，作业是自己的事，作业做完了，自己检查。
讲了规则，孩子大都会试探父母底线。
不久之后，女儿放学后，没有立刻把作业做完，而是选择了玩。
孩子玩的时候，我心里一直犯嘀咕，这孩子准备什么时候写作业？
忍了许久，提醒她写作业的话一直哽在喉咙口，没有说出口。
到了上床要睡觉的时候，女儿终于开口了：“妈，你不记得了一件事吗？”
我装作犯糊涂：“什么事啊？”
“作业啊！我的作业还没写呢！”
“这么晚了，已经到了睡觉时间，不能写了。”我遗憾地告诉她，作势关灯。
女儿急得哭：”不，我要做作业。”
女儿爬起来，扑到桌子面前，一边哭，一边“奋笔疾书”。
这一次过后，女儿知道先做作业后玩的重要性，我也从来不会“皇帝不急太监急”，催着她做作业，只是会偶尔提醒她。
不做作业，就要被老师批评。
孩子知道这个自然后果，不敢轻易尝试。
再来讲检查作业。
现在老师布置作业，都会让家长检查签字。
一开始，我让女儿自己检查一遍，我再来检查。
后来我发现，女儿自己检查的时候，总是马马虎虎。
我便有意不检查签字，让她后果自负。
这下她的作业，不再每次都是100，总要错几道题。
家长不签字，老师一般都会在微信群里点名。
奇怪的是，我始终没听到老师的点名。
我就问女儿，我不签字，你们老师怎么没点你的名。
女儿笑而不答。
我则继续做“懒妈妈”。
女儿做作业的时候，我在做什么呢？
我做自己的事，或者看书，或者写东西。
遇到不会的题目，我要求她把作业都写完，再来问不会的作业。
不会的作业，有些因为看不懂题目。
我把题目解释清楚，让孩子继续作答。
很多题目用语言难以描述，便拿来实物模拟。
拼音是孩子最不好应对的功课，因为以前从来没接触过。
我便和孩子玩拼音游戏，一个人念四声前两个音，另一个人念后两个音。
但有时候游戏也玩不成，只能一遍遍念。
这个时候学的正面管教起作用了，始终和善而坚定地要求孩子多念几遍，直到会念为止。
也有解释作业气到边缘的时候。
有一次，孩子的作业是4、5、6、7四个数，要求列两个减式的结果相等，并且每个数字只能出现一次。
这个题目，不管我是用围棋子模拟，还是在纸上列数字，女儿就是不懂。
就在我快要崩溃的时候，转念一想，也许孩子的思维还没有达到这个程度，算了，再大些就会懂了。
这下，两个人都开心了。
有时候，不是孩子没用心， 不努力，而是他的智力尚未达到需要的程度，用大白话说，就是还没有开窍。
这个时候可能你再怎么解释，孩子就是不懂。
如果这个时候一再强求，甚至责骂批评，反而扼杀孩子学习兴趣。
小时候教育比较宽松对人的长期成长有好处。
这句话不是我说的，是著名自然语言和搜索处理专家、硅谷风险投资人吴军博士说的。
从自身及周围人的经历来看，这个是有道理的。
那些小时候被逼学习的孩子，大了反而不会去主动学习探索。
而那些学习张驰有度的孩子，则更容易保持好奇心，把学习当作终身兴趣。
如今孩子的题目已不同于我们当年，家长迟早不能再辅导孩子学习。
与其教孩子做作业，不如重点培养孩子良好的学习、生活习惯，引导孩子产生保持阅读兴趣，学习兴趣，注重孩子的独立自主、社会合作能力的开发。
我知道迟早有那么一天，我会双手一摊，对我的女儿说：“对不起，这道题妈妈不会做，你去寻找其他帮助吧。”
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