马云在校长联盟上的视频，说出了未来学校，更加确定了新型教育的大方向。
一，过去的工业时代和现在的数据时代的不同。
①工业时代是知识驱动，知识的竞争；
数据时代是智慧驱动，是创造力想象力的竞争，是领导力，担当力，独立思考的竞争。
②工业时代，让自己更加强大，比拼的是力量肌肉，男性占优势。
数据时代，让别人更加强大，比拼的是体验，感受、智慧，女性占优势。
③工业时代，人类探索的是外部世界，甚至是宇宙，教育是往外看。
数据时代，人类要有能力，探索自己，了解自己。
小结：最大的挑战不是机器越来越聪明，而是人类的智慧是否有进步？如果自己对未来的认识没有进步，没有突破，担心就会越来越多，并且，人工智能对孩子有更大的挑战。新时代，比的不是力量，速度，而是使命和价值观。因为，人类拥有的智慧是机器永远不能拥有的，聪明的人知道要什么？智慧的人知道不要什么？而聪明的机器就不知道不要什么。
二，在社会的巨变下，教育必须发生改变、教育方式也会发生巨大改变。
①从教人到育人，知识改变命运，到智慧完善命运。
清楚两个观念：
A .教和育是两回事，教是教知识；育是育文化。
B.学和习是两回事，学是学知识；习是体验挫折。
②工业时代把精力花在技术上，设备上，数据时代是把技术设备花在人的进步、感受、体验上，可以说反过来了，用已有的硬件促进人类的进步。
③工业化教育实行标准化，程序化，未来教育实现个性化，特色化。孩子不一样，为什么学校都一样呢？
小结：学校应该是丰富多彩的，不是农场。倡议把资源放在基础上，基层倾斜上，因为往往会把重点放在大学、研究生、博士上。应该从幼儿园开始，小初中高，幼儿园一定种下文化的种子，学琴棋书画，学会唱歌，跳舞，运动，培养健康的生活方式、想象空间；小学培养道德和价值观；初中培养纪律、技艺；高中培养希望、兴趣和想象。如果，如果不改变，到了人工智能时代，机器会越来越聪明，孩子未来20年，30年找不到工作。
学校要有特色，要有风格，父母和孩子有更大的选择空间。这就是说，不能把松木、杉木、楠木所有木材，都做成三夹板。
结：面对未来教育，培养智商高，情商高，爱商高的人―IQ EQ LQ
爱商LQ：就是一个人成功后受到尊重，很多人有钱有势有权，却不受人尊重，缺乏的就是爱商~关心别人。
机器有芯片，人类有伟大的心，有爱。
机器有精度，人类有温度。
AI时代是爱的时代，我们才不会被机器取代！
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