乐教｜错误的力量

        小兴说：老师您最大的不同就是课堂上欢迎错误，正是如此，让我们有了更大勇气去展示自己！我微笑回答：正是你们的展示，让我更期待你们的错误，因为有时错误比正确更有价值！

        晚上约谈，小兴主动谈起自己上课的展示“老师不断动员我们上台讲评试题，我一直犹豫，别人动作更快，结果我一而再再三地错失机会，直到最后一组题，我知道必须上去了，否则就没有机会了，于是果敢上去了，尽管讲错了，竟然还得到老师的表扬，太开心了！”今天，月考试卷讲评课，我将讲评机会让给学生，没想到收获更大，学生展示了成长了，因为连错误都敢展示，以后还有什么不敢展示面对的呢？小凤，选择三题全错了竟然跑上去分享经验；小佳，基础不好竟然说这样的课堂激发她的挑战欲望……

        错误本身是一种资源，学生本身就是断断续续犯错误的过程，学习正是在错误中成长。但是，关键看师生如何看待利用，特别是老师，切勿将视为不可见人的洪水猛兽，不仅可惜，而且恐会误人子弟！