杀死一只知更鸟领读 - 草稿

第一天：阅读第1、2两节内容

共同探讨问题：

1、列出人物关系

故事的第一叙述人是小女孩斯库特，还是刚入小学的年纪。她的哥哥叫杰姆，也还在读小学。他们的妈妈去世得早，由爸爸带大，爸爸叫阿迪克斯，是梅科姆小镇的律师。他们家还有一个黑人保姆叫卡尼珀。

2、从这两节中您能发现阿迪克斯的一个值得借鉴的教育方式吗？

第二天：阅读第3、4小节

共同探讨问题：

1、书中的“我”不想上学，父亲阿迪克斯是如何处理的？

2、关于现实问题的一个思考，您的孩子是否也有过不想上学的想法，您怎么处理的？（如果还没有遇到，那么从阿迪克斯身上您学到了什么？）

      斯库特受当时社会环境影响，或多或少也会有歧视心理，所以她父亲的言传身教就是教会她要平等待人，他认为卡波妮是在有色人种中素质较高的，所以家庭成员不因卡波妮是黑人或者是佣人而不尊重她，这正是本书在宣扬的一种正义思想，种族歧视严重的社会现象，阿迪克斯一家如何做到公平正义的。

      其实家庭教育比大环境更重要，阿迪克斯就是这样做到的，所以每个家庭教育不成功都归结给社会大环境，是错误的。“打铁还需自身硬”，内因决定外因，我们都不是尽善尽美，但是在孩子成长的路上最重要的教育基础是家庭。

        中国在经济落后的年代追求自然是温饱，现在小康水平实现了，就是需要提升文化素养，在文化断代的几个阶段过去之后，我们平民百姓的孩子缺少文化的内涵，这也正是我们这些一起读书的人要做的一种公益，引领感召更多人参与，用我们的坚持去让更多人懂得读书的重要性。

      我在读这本书时候发现杰姆他们真的很不一般，从小读过的书，了解的故事是深刻的，所以大众的文化还需要提升层次

杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿 杀死一只知更鸟领读 - 草稿