教育好孩子，亦是投资未来
文|张爱敏
尊敬的各位家长：
今天，我想和大家探讨一个问题：我们该怎样做家长？
上周，期中考试成绩揭晓，家长会如期而至，几家欢喜几家愁。是啊！竞争如此激烈，就业压力越来越大，农村孩子要想跳出农门，唯有依靠学业。
为了给孩子争取更好的学习环境，您选择外出打工，去挣更多的钱，目的就是为了孩子。
于是，大多家长，特别是父亲，选择背井离乡，拋家别子，艰辛苦熬，就是为了孩子。
可孩子呢？隔代养的孩子，有宠溺，少教育；隔代养的孩子，因为父母内心深处的亏欠，有纵容，少原则；隔代养的孩子，多刻意感动，少规则底线。
童年的缺失，长大的补偿，潜在的危险，滋生暗长。到了青春期，恰遇叛逆，一切问题都来了。
其实，好习惯决定好未来。教育好自己的孩子，就是投资自己后半生的幸福！一个孩子，成长比成绩更重要，情商比智商更重要，品德比能力更重要。
我当了30年的教师，做过20年初中班主任，当了26年的妈妈，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。
首先，请允许我向各位家长提一个问题。
天底下，家长这个职务伴随着孩子出生自动拥有，不需要别人任命，也没有经过考试，是唯一的无证上岗。
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
那么我请问大家第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你会花时间吗？
你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？
我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。
我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？
有人说现代家庭教育的十把“刀”：
第1把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；
第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；
第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；
第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；
第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；
第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；
第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；
第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；
第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；
第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
请问亲爱的家长朋友们，您无意中使用了哪几把？
你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。
亲爱的家长朋友们，对孩子的管教永远是你的事业。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
如果我们只管现在快活，不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！
第三个问题，您是怀着怎样的心情参加家长会？
您是否与孩子真正谈过心，是否考虑与老师作个别交谈，是否能主动反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，是否把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。
您是否真心期待家长会，能认真听取学校领导或老师关于学校、班级情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。
您是以教育合伙人的身份出现在现场，并做到与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。还是认为教育是学校的事，学不好都是学校、老师的责任，总是以局外人的身份自居。如果您连一个孩子都教育不好，为什么还苛求一个教师带好50多名学生。
最后我想给家长的三条建议
1.相信老师，尊重老师，配合学校老师很重要。
教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，教师和家长的长度可以决定学生人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学的追求点！
家长不要当着孩子的面盲目非议老师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识，会让孩子增加抵触情绪、投机心理。如果家长不尊重教师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，学习效果也不会好。当然，家长如果觉得有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”
我与我的先生从有孩子起就定了规定：
(1) 夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插手，其他人也不准插手，不管对错；目的是维护权威；
(2) 夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下解决；目的是孩子有安全感；
(3) 夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同向同心，信任配合。
2.对孩子的教育要讲究策略。
你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？许多家长在社会在单位能言善辩，但由于不知道亲子沟通技巧，和孩子说不到一起去，坐不到一起去。
如果想教育孩子，就要善于抓住把柄谈，不要一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！
不泛泛而谈，更不翻旧账。就事论事，就事说事，且证据确凿。孩子就不会托词狡辩，谈话效果自然有效果。正所谓谓“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。
同时，谈话也要有仪式感。比如周末家庭议事厅。分享交流一周以来各自的所作所为，并做出反思，期待对方提出建设性意见。
总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，给孩子以成长发展的机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。
3.适合的就是最好的。我们许多家长朋友，出发点是好的，用心是良苦的，但是培养目标是盲目的，教育观念是滞后的，教育方法是随意的，教育知识是贫乏的。
一辈子做家长，一辈子学做好家长。作为家长，我们要研究孩子特点、了解孩子学习阶段的情况，密切专注孩子的变化和需求，为孩子的成长保驾护航，真正扮演好合格的监护人角色。
从不拿自己孩子和别人孩子比较，善于发现孩子的最近发展区。“看起点，比进步”，没有进步也要冷静分析而不是武断全盘否定。让孩子永远做最好的自己，足矣。
另外，不要给孩子施加过大压力。压力与工作绩效成一个倒U型的关系。适当的压力是动力。放手不是撒手。北大清华谁不愿意上？但并非北大清华人人都能上。当然，过山车的成绩也不是家长需要的，这种状态看电影很刺激，看孩子就要命。每次给孩子提奋斗目标要切合实际。再也不要把超越的希望一股脑儿压在孩子身上了。
榜样是最好的教育，和谐友善的家庭氛围是孩子健康成长的沃土。如果孩子的暂时发展状况没有我们期待的好，我们沉住气，多正面鼓励，不要在孩子面前表现对他的失望，不然他泄气、破罐破摔的速度比你还快！父母生活正能量，不愁孩子不正能量。
人到中年，事业要，家庭也要！孩子是我们生命的延续，不管我们在外面如何轰轰烈烈，最终我们还要回归家庭。培养好自己的孩子，就是对投资未来。
最后送给大家10句话。
1.你可以不优秀，但是你可以表现很积极。
2.关爱孩子必须理性科学让他感知。
3.你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。
4.你常常牢骚满腹怨天尤人，你指望孩子积极乐观发奋自强？
5.你成天浑浑噩噩无所事事，你指望孩子努力做事学有成就？
6.你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老师？
7.管教孩子必须父母思想统一立场一致。
8.每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。
9.每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。
10.教育孩子是一项永不退休的事业。
谢谢大家！
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