十年磨一剑，爱自然生命力体系父母专业课升级版，今天终于有幸来到了现场，课程设计现代脑科学+中华家文化智慧+脑科学的完美结合！老师的每一句话都不想漏掉，上个厕所我都在支愣着耳朵听，中午没有午休，整个下午精神抖擞。
一个家庭教育平台做了十年，升级改版，为千万家庭提供家庭教育智库，选择大于努力，选择这样的平台学习，成长落地的速度更快。
“道可道，非常道；名可名，非常名。”无形影响有形，家风就是无形的，孩子呈现的状态是有形的。父母无法给到孩子自己没有的东西，父母有知有觉，陪伴孩子不知不觉的成长。家风蕴含着人生智慧、人生经营、人生的大道！
在互动环节，老师让写出孩子的三个优点和三个缺点，我写了孩子很多优点，只写了一个缺点。在这个互动环节，让我们和孩子多了一份连接，也多了一份觉察。人是环境的产物，教育就是设前因生后果。一个人的行为里有他的三观，有他的熟悉模式，有家风里形成的信条，所以无论是孩子的优点还是缺点，思考三大问:
你做了什么？
你又没做什么？
你能为孩子做什么解决问题？
教育的最高境界是孩子被教育了却不知道被教育了，父母要有慧眼（而不是肉眼），站在未来而不是眼前的结果。
人的四种觉察力:
看见看得见的世界（行为）
看见内在的世界（感知自己的内在发生什么）
看见被忽视的世界（万物为师）
看见看不见的世界（无形影响有形）
听到这里，觉得课程超值，家风建设，孕育完整人格，人生导师班的内容都融合进来了。
所有行为的背后都有内心需求。
案例:多子女家庭中，两兄弟经常争抢玩具怎么办？
先处理需要的，老二被抢玩具，哭了，先处理老二:哥哥抢了你的玩具，你很难过（把孩子带入自己的内心世界，表达自己的感受，而不是对别人有怨恨，愤怒，指责）爸爸抱抱你（感觉到被爱，抱的时候哭的更厉害，情绪得到发泄）安抚完了，告诉孩子你是可以说“不”的（你可以表达自己的思想）孩子可能说，我不敢，爸爸说爸爸陪你去（让孩子有力量，可以得到爸爸的支持）
处理完老二，放下，走到老大面前（不能抱着老二去），爸爸对老大说，你是不是很喜欢这个玩具？（表达出了老大的感受，爸爸懂我，爱我）那你可不可以等弟弟玩玩再玩？（让孩子学会等待）孩子等了好长时间，着急了，肯定要闹，爸爸说，你还有一种选择可以再选一个玩具玩（教给孩子有选择的权利和自由）
在这个过程中，老大老二的内在经历了很多，也让他们懂得了很多人生的智慧，尤其是让孩子可以有说“不”的权利，对我触动很大，懂得拒绝别人，然后经历被拒绝，也不受伤害。
一个内心没有障碍的人，也不会障碍别人。孩子的心理健康和妈妈的关系有关。妈妈情绪稳定、微笑，带着爱、温暖、感恩回应孩子，所以作为妈妈我很重要。
夫妻关系影响着所有的关系。男人的三大渴望:被看见，被欣赏，被崇拜。女人的三大渴望:安全感，被重视，被爱。如果你愿意满足他的渴望，他就有可能回应你的期待。允许别人慢慢适应，允许自己慢慢改变，推荐《林文采亲密关系课》。
家长的三个教育思维境界:
一处理出现的问题
二培养优秀品质
三拉高孩子的人生高度
教育是什么？
教育是出口和进口的学问（看见什么就会被什么教育）
利用已经出现的问题，发展孩子的优秀品质
放大光明，减少黑暗（欣赏自己和他人的优点）
设前因生后果（熟悉感+好感=遇见，境教是教育的前端）
生命能量 VS 心理能量
重新规划孩子的心理地图
看见即教育（断舍离）
一打开感受
二把你的想法变成他内心的决定（看在眼里，记在心里）
越学习，越了解自己，越了解自己越发现每个人都是有限的，扩大我们的有限。
读懂自己 读懂他人
疗愈自己 疗愈他人
幸福自己 幸福他人
三个层次循序渐进，需要时间的积累，需要持续的成长，需要在现场打开感受，敞开，接受，所以，不断的学习，不断的复训，不断的浸泡课堂，我是一切的根源。
父母专业课是基础课堂，欢迎越来越多的父母走进课堂学习，为了孩子修为自己，和孩子一起成长，越来越好，越来越幸福！
感恩青岛的主办方和所有志愿者，感恩丛言伊老师从大连来到青岛传播爱的教育，幽默风趣，把烧脑的课程尽量的生动有趣，带动学员的积极性，主动性，互动，思考，打开思维，感恩！
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