晚上老师群里发信息，12号考试。看看日历，满打满算就剩7天的时间了，而语文课还有一个单元没有讲完呢！
翻看着孩子的书，知道最近老师一直学着后面的内容，复习前面的内容，作为家长也是跟着老师的思路，才勉强跟得上。后面的内容孩子掌握的并不是太牢固，所以在完成作业后，安排听写一下后面学过的字词，复习一下基础知识，数学开始做一些卷子。
经过前几天的修炼，姐姐我已经从焦虑和吼叫中觉知了，也不着急，咱们慢慢来。
先把假期没有默写好的古诗又拿出来默写一下，复习一下第七单元的课文，字词，数学完成半张卷子。
其他环节都还可以，就在听写字词，颇不顺利。
今天晚上，写作业之前看她在玩儿几枚硬币，从而计从心来，我们两个把硬币平分了，在写作业的过程中每个人都不吼叫，吼叫了给对方一枚硬币，如果每样作业完成的好，还会把我的硬币奖励给她一枚，如果完成的不好则她需要给我一枚。前几项任务都完成的很好，就在听写字词，又不行了。
听写字词时，我先让她看了一遍字词，然后听写，她看我只剩三枚硬币，就要求最后赢的话给对方三枚硬币，输的话也是三枚。她满心欢喜，咱也没啥说的，本身就是哄着孩子认真完成嘛！
结果刚听写第一课，就有两个生字不会写，就闷不吭声的开始哭泣。看她哭了赶紧安慰，结果人家开始控诉：为什么给她布置那么多作业！为什么我拿着她的钱还不给她！
还好，中间有一次吼的情况，提醒后及时改正了。安慰了情绪继续进行。
从此可以看出，平时没有写三音三字两词还真是不行，基础知识太差劲儿了，当不会的太多时，也就不喜欢做这项作业了。
了解后我教她怎样在老师听写前复习字词，并且继续听写，还告知她：因为不会，所以我们平时多花费时间掌握，老师听写时就会了，考试时就会了。
在此过程中，姐是没有吼一声哦！越来越佩服我自己了！
在此过程中，也知道孩子为什么不喜欢听写，以及如何帮她强化字词。
需要思考和强化的就是如何解决写作业过程中的消极情绪，不愿付出的心理。
加油！加油！
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