1.暮省不应该成为焦点，人格课程在“全人之美”中是最后一项。
2.人格课程要以道德发展图谱为基础，引导孩子向上攀登。以阅读为背景，以故事诠释图谱。
3.二难问题辩析。
4.在守住底线的基础上，给老师自由，不强制执行，有自由才有创造。
5.不断言说榜样，让榜样言说，通过对话澄清。
6.设立底线；成为指导者、支持者、激励者、合作者；以关注代替评判，以双向互动代替简单命令……最重要的是，把自己的阅读生活展示给老师们。｜总之，规定任务一定是轻负担的，但支持越来越多的老师投入有意义、有长度、有深度的学习！
1.暮省不应该成为焦点，人格课程在“全人之美”中是最后一项。 2.人格课程要以道德发展图谱为基础，引导孩子向上攀登...
柏拉图说：人只有通过自我内省才能实现美德和道德。因此，我编辑了十个问题，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过也。...
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一、 暮省课程的意义： 在南明的校歌中有这样一句：入暮思省：是否勤奋，有无独创？一次周五的《论语》共读中，王校从曾...
今天在玲玲老师给我们讲，要珍惜自己的时间，不要为一些鸡毛蒜皮的小事而耽误了大事，讲到这里，我就开始反省自己了，我想...
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今天是新的一周的第一天，当我听到这一周五数学要考试，我就如谈虎色变 。而这时第一节课刚好是数学，于是我便非...
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本文标题：关于暮省 2017.5.6
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/jwvytxtx.html
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