第一次尝试单元整合教学。八年级下册的第一个单元是不同类型的新闻合集：消息、通讯、新闻特写、新闻评论。为了让学生对新闻有一个整体的感知和认识，我采取了这样的方式安排教学活动。
第一课时，给学生们介绍了本单元的特点：活动•探究。任务一：新闻阅读。任务二：新闻采访。任务三：新闻写作。
任务一的五篇课文目的是要我们认识新闻。因此，我设计介绍了新闻的概念（广义和狭义），六要素：五个“W”+一个“H”，结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语以及各自的概念，典型的新闻样式“倒金字塔结构”，表达方式等等有关的知识，并结合课文，让学生对这一文体知识有了自己的了解。
下课前最后五分钟，用思维导图的形式整理所学到的知识。真不多，棒极了！
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