不知道你有没有发现，在成功这个话题下，越来越多的注意力被聚焦到“圈子”这两个字上。
原因在于，人们发现了圈子对自己的影响力非常大，但又不知道问题究竟出在了哪里？
下面从科学的角度，帮你了解人成长的本质是什么？
1.人脑的学习模式
人脑的学习模式就两种:整合和统计。所谓龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞，就是大脑学习模式的社会性表达。
认知心理学家劳拉·舒尔茨曾对数百名对象做过研究。
她和一名研究生摆弄着故意弄坏的玩具，让婴儿们在一旁观看，婴儿们的母亲在离他们不远的地方。
如果你是婴儿，当你想玩这个坏了的玩具时，在你的思维世界中就只有两个选择:要么自己把玩具弄好，要么把玩交给一个成年人。
婴儿们根据对舒尔茨和研究伙伴们摆弄这些玩具时的观察，需要决定是自己想办法修理玩具，还是把玩具直接递给妈妈。
结果很明显，由于婴儿大脑中的信息极其稀少，他们通常会做出最佳选择。那时，他们的行为不仅像小科学家，而是像小统计学家。
尽管在成年人的日常生活中很难再观察到这种与生俱来的技能，部分原因是我们不断整合的统计数据堆越来越大也越来越复杂，但这并不能说明我们在丰富我们的图式之树时，不再使用同样的原则。
也就是说，人不管是观察环境，还是学习知识，都只是在做两件事:整合和统计。
2.圈子
这就是为什么网上会大量出现对原生家庭的质疑。
这种质疑并不是质疑父母的爱，或者父母是不是对自己好，而是质疑原生家庭对自己的影响是否非常大。
答案是:一定的。
由这种质疑出发，我们会看到人们质疑学校的教学水平，学区房由此诞生;我们会质疑小公司实力不够，而要谋求一份大公司的岗位;我们会质疑小城市的信太闭塞，而想要到大城市发展等等。
这种质疑的来源是:大脑的整合和统计。
如果你生活在一个非常普通的家庭，你可能不缺爱，但你一定缺有价值的商业信息。因为普通家庭就意味着平均水平的商业认知，或者财富认知。在这样的环境下，你能整合和统计出怎样有价值的信息呢？
那几乎是不可能的。
人们对小城市、普通学校的质疑，也是出于这个原理。
如果你输入大脑的知识和信息本身就比较普通，那么你就不要奢求能得到更好的结果。
3.成就
但是，也有一些人出身普通，没有显赫的家世和背景，他们最终也有一番不小的作为，他们是怎么做到的呢？
答案是:不断迭代自己的圈子。
每个人的大脑都会构建属于他自己的理论。这些理论使我们能够预测新知识，阐释知识，并分析知识。
而当你处于一个新的圈子，或者说新的信息源中，就会有新的信息进入，这时候学习者的大脑就会对原有理论进行补充、修改，或者在某些情况下，为了接纳新理论而将原有理论全盘抛弃。
就像舒尔茨的研究结果，当孩子们遇到新知识与他们原有的个人理论相悖时，大脑中就会召开一个探索大会，尝试弄清楚事情缘由，从而进入深层学习模式。
人的突破式成长，也会随之而来。
总结一下，换一个全新的圈子，对停滞很久的成年人来说，是非常有价值的，也是突破式成长的要点所在。
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