互加网络教学，农村教育的方向

作者: 大金店中心校袁存有 | 来源:发表于2018-09-21 17:12 被阅读0次

今天有幸观看了杨东平教授的《我们需要什么样的农村教育》视频录像。做为农村教育的一分子，心里好像也汹涌的大海一样，波涛云涌，心潮久久不能静下来，似乎也有很多话要说一说，不吐不快，但也不知道从那里说起，一时间也无从下手。不像一些专家学者那样，能大手笔，天上地下地畅淡，思之良久，心情平静下来，理一理思路。想着说一些看法。

首先，农村教育的现状着实让人十分困扰和担忧。虽然说计划生育政策己经放开，可经过四十年计划生育国策的执行，再加上新农民新思想的贯输和熏陶，农民朋友们己不在象过去那样多要孩子了。现在教育投入和孩子的成长投入也太大，远远超过了农村的收入，使得生儿育女变得谨慎极了。现在年轻父母亲进城务工的越来越多，条件好点的大都随务工的父母进入城镇学校去读书，而剩下的孩子都是条件较差的，要么跟随爷爷奶奶们在家读书，要么父母亲文化水平更低，不能更好地照顾自己的孩子。

我们这里的乡村小学，受到现实环境的影咱，变得越来越小。学生越来越少，生源急剧下降；学生的质量也越来越差，受不到良好的家庭教育；教师也越来越少，往镇，县区跑，很多很多教师退休，而新进入的教师少之又少，即使有也不来；教育资源也越来越匮乏，很多教育政策也照顾不到农村小教学点。

但是，我们也在积极探索，在摸滚跌趴中慢慢前行。2017年互加美丽乡村网络公益教育活动给我们送来了曙光。通过顾家河小学的开播和实践，极大地提升了教师学习积极性，教师素质也有一提高。更重要的是我们在2018年秋全镇各小学全面铺开，13个小学无论是成建制或是教学点，每周都进行3一5节课程，酷思熊阅读，夏加儿美术，彩虹花晨读，快乐手工都进行得热火朝天。既解决了教师较少的问题，又调动了教师的内在积极性；同时也丰富了学生的课堂生活，不在单调乏味，更激发了学生学习的内在积极性，学生变得爱学习，主动去学习，学生素质也有提高。