二年级《记叙》

    作文教学是母语学习的重难点。而应试作文的事实却是：只要书写工整，篇幅适宜，叙述清楚且不走题，分数一般差不多。

  在今天，教师应以务实、负责的态度重新审视自己的工作，通过务实、负责的作文教学帮助学生获得他们切实需要的思维、表达、内省的能力，达到他们理应达到的身、心、灵的真实成长。果如此，他们既不会在分数上吃亏，又在分数之外，为一生发展奠定能力与品行的基础。

    介与十岁和十二岁之间的孩子应着重练习写作记叙文，把所见所闻及实际经历的事情写出来，要鼓励他们详细记述已经发生的事件，并做正确的陈述。

  二年级开始写日记，一周一篇。辅导方法：①充分说，让孩子把要写的事情说清楚，他多说几遍，直到说得通顺连贯、语句相对固定了，才动笔。“充分说”其实就是在练习打腹稿的习惯，练就“胸有成竹”的内功。②说好了，孩子开始写了，父母就走开，不要管他。不会的字孩子先用拼音代替。③检查时，父母一并教写字。

  日记佳作欣赏，对于写得特别新颖、特别好的，教师一定要用课堂朗读的方式隆重表扬，这是学生应当看到的标杆。

  长久坐在电视机、电脑跟前的孩子不是真实的孩子。

  十三岁或十四岁以下的学生，不应当写所谓的“自由作文”。在此之前，孩子的内部世界和外部世界相互纠缠在一起，那时他童心还在做梦，是用纯主观的眼光来看待每一件事情。