读《能力迁移》的第1.4章：看似“无用”的能力迁移力。
我的摘录有：
第一， 有良好素质、一心探索的人，比毫无准备、小试牛刀、仅凭一时热情做事的人顺利得多。
如在野外生存中，若携带足够的食物、水和导航设备，那成功脱险的概率就很高。
这个道理同样适用于从学校进入社会的人，开启职业生涯的道路上。
第二，有些大学的学习经验，能在强化能力迁移优势的同时为开启职业生涯做好准备。
如了解教授和校友，暑期打工的意义，怎样选择合适的选修课。
求知欲、创造力和认同感会一直影响人们，会成为的素养气质。
但是经验、技能才是找到工作的决定因素。
第三，有人开玩笑说，之前的非实用学科教育“什么都没有教会你，但又能让你为一切做好准备”。
但今天，要有充分的准备，又有适当的学习。
有人会想：探索精神可能更适用于出身富贵的学生，他们有能力承担别人不敢承担的风险。
其实，每个人在机遇面前没有绝对的平等，但是很多人都在努力拼搏消除壁垒。
第四，许多出身普通的学生，都能在接受人文学科教育后创造出辉煌的职业生涯。
不论有何背景的人，都可以与潜在的人建立同盟。
生活中的贫富差距永远不会消失，
但是很多用心办学的学校会尽力帮助经济条件不好的学生规划最适合他的、有利的职业道路，使之不至于掉队。
第五，脱离实际的课程，会转变为造就胸怀远大学生的一流教程。
学习强有力的全新职业策略，可以帮助探索者利用已有的教育背景找到心仪的工作。
第六，在许多学校，相比英语和历史专业，市场营销、会计、工商管理和金融专业变得更为热门，家庭也不太看重大学教育带来的长远效益，忽视学术影响。
现在，很多人会以起薪高而看好职业教育，让很多人文学科院系无力改变，退而墨守成规，保持传统教学，不敢探索创新。
然而，我们的求知欲和坚持探索的强烈意愿是不可磨灭的。
我的行动是：
1）提醒自己，在保持好奇心、做事的热情
2）提醒孩子，要了解教授和校友， 多积累经验和技能
3）在机遇面前没有绝对平等，尽努力就是
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