“班优”是新科技软件，“熊娃”是对另类孩子的蔑称。我也全然不知，其间会有多少意想不到的和解。因为，我看到了被我称作“熊娃”的你身边种种另类的目光。
但我知道，与你相处，已经两月有余。我也认同，给你一个“熊“孩子的爱称再合适不过：开学第一天，所有孩子都乖乖地听老师的指挥排队，只有你在花园里兴奋乱窜，可谓“软硬”不吃，“油盐”不进；开学第一课，你时而躺地上抓同学的裤脚，时而在窗帘背后躲猫猫，正常上课也似乎被你搅局；开学第一周，你的各种不文明行为甚至迎来了多位女生家长的投诉……
近两周，我无时无刻不在暗暗对你予以关注，期待无声胜有声的效果。本来，我们也曾约定，对你的放荡不羁不予理会，让你好好体会被冷落的滋味。连续几天看到你略显无奈的样子，老师也跟你道出了真相：课堂没有规矩，控制不住自己的行为，拿老师的话当耳边风。其实，老师同样心里难受……
今天，你在课中与课后的表现，竟然让老师眼前一亮，忍不住逢人就要分享。
上课前，老师都会提前来到教室，打开授课软件——希沃白板5，课堂管理软件——班级优化大师。在打开这些软件的过程中，有稍许等待，如果课件中含有课堂活动、相关视频等内容，等待时间会更长。此时，我的课堂小先生就立即前来落实常规活动之一 ——对口令说数的组成。老师把课件打开，并最小化隐藏起来，再打开班级优化大师主界面，默默地开始对学生进行点评并加分。
老师不说一句话，同学们很快进入状态，看着小先生的手势大声地对起口令来：你出1，我出9,1和9组成10……这时，老师用余光扫了你一眼：嗯，有点学生的样子啊！第一次在课堂看到你的嘴和手跟着同学动了起来，心里“难受”的感觉消失了。随着上课铃声响起，老师打了一个停止对口令的手势，教室里立即安静了下来，我说：刚才大家表现不错，每人加2分，上课……老师又用余光扫了你一眼，感觉铃声、口令等对你起作用了。
为了激发大家的学习兴趣和课堂氛围，老师在课前课后都会安排复习或预习。此时我发现，随机抽取参与课堂活动游戏竞争的人选，是最激动人心的时刻。疫情期间上网课，也是通过班级优化大师的随机功能，把同学们的心紧紧地收在了一起。结果随机抽取的两人，你就是其中一个，“幸运之星”奖励2分立即发送。看你高兴得要蹦起来的样子，老师也兴奋地叫起了你的名字：梓涵，你看，当你懂得尊章守纪后，“上帝”都来支持你！老师看着你骄傲地走上讲台，在课堂活动中与同学PK。结果你赢了，再次获得了“数学课堂表现突出”加2分的奖励。
接下来的上课时间，你更加认真，完全变了个人似的。坐姿端正了，举手规范了……当老师看到你正经地举起小手，心里甭提有多高兴，第一时间把答问的机会给了你，你又获得了加2分的奖励。如此一直坚持到下课，你没有离开座位，也没有干扰邻座，全非“熊”娃模样，活脱脱一位“龙”娃”呀！下课了，你很礼貌地来到老师身边。当时正好有同学交来作业本，老师站着就在批改。你居然搬来一把凳子，不无暖心地说道：老师，你累了吗？坐下来批改吧！我用充满感激的目光看了你一眼，抚摸了一下你的头，坐在了凳子上。哪里想到，还有更暖心的一幕：你给老师捶背又捏肩，甚至引来不少竞相给老师捶背捏肩的同学。
道人善，即是善，人知之，愈思勉。走出教室，老师情不自禁将这般暖心的情景，分享给了曾经对你另眼相看的师生们。大课间，老师还录下了你认真学跳校园舞的视频，通过微信分享给了因为你的各种“熊”而受气的妈妈，祈祷这份特别的“礼物”，能够带给你的妈妈丝丝安慰。你智商一流，情商超常，老师足以相信，未来的你，在学校良好氛围的熏陶下，在老师和父母的潜心引导下，一定能够成为一个了不起的人。
这些年，我们也特别庆幸，能够通过先进的多媒体和班级优化大师等系列教辅软件，极大丰富了课堂教学，让你们一颗躁动的心有所静华，更有所升华。
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